Mtoto na ASD: upekee wa maendeleo ya kisaikolojia

Chini ya matatizo yaliyo katika wigo (PAC), au Autism maana matatizo ya mkuu wa neva maendeleo ya mfumo. ASD inaweza kuonekana katika umri mdogo, kwa sababu dalili zake ni mahususi kabisa.

etiology ya tawahudi

Hadi sasa, hali halisi ya muonekano wa PAC si kueleweka kikamilifu. Baadhi ya wataalamu wanaamini kwamba jukumu kubwa katika tukio la hali za kimaumbile ina. Ni imeonekana kuwa athari za kemikali katika ubongo wa autistic kuendelea tofauti kidogo kuliko wengine. Mbalimbali athari mbaya katika kipindi cha kabla ya kujifungua inaweza kusababisha maendeleo ya jamii, lakini si kuthibitika kisayansi.

ASD simptomatolojia

Baadhi ya wataalamu wanaamini kwamba ishara ya kwanza ya tawahudi inaweza kuonekana katika mtoto hadi mwaka, lakini hakuna makubaliano, kama inawezekana kuwaangalia kama dalili za ugonjwa wenye ugonjwa wa akili. Makala mashuhuri wa watoto walio na ASD kuwa baada ya mwaka. zifuatazo ni dalili kwamba wanaweza tayari kuonekana katika mtoto, wazazi walikuwa na uwezo katika muda wa kuona mtaalamu:

• mtoto haina kuguswa na muonekano wa mama yangu, haitambui watu alijua, si tabasamu;
• ugumu kunyonyesha;
• mtoto ni vigumu sana kuanzisha jicho kuwasiliana: inaonekana kana kwamba "kupitia" watu;
• watoto walio na ASD wanaogopa ya vifaa yoyote kelele kama vile kusafisha utupu;
• Watoto mara nyingi huwa na matatizo ya kulala: wameamka, macho yao ni wazi, lakini hawana kulala, na si hazibadiliki,
• unapojaribu kuchukua watoto hawa katika mikono yake, watoto wachanga kuanza upinde mgongo wako ili inakuwa vigumu waandishi wao kifua chake.

dalili hizi zote zinaweza kutokea kwa mtoto chini ya umri wa miezi 3, lakini hakuna daktari kuweka katika kizazi hiki kukutwa na "autism" kwa sababu zaidi katika mchakato wa kuundwa kwa serikali ya siku, shughuli ya utambuzi. Katika umri mkubwa wa mtoto kuonekana ishara kubwa zaidi ya kawaida na ya wazi ya ASD:

• repetitive mwendo;
• kukosekana kwa nia ya watu duniani, kusita kuwasiliana na wengine;
• kama kuna mabadiliko ya scenery, mtoto ni hofu na wasiwasi sana;
• kids vigumu bwana ujuzi wa kujitegemea huduma,
• mtoto si kucheza katika njama-jukumu-kucheza,
• muda mrefu wa ukimya ni kubadilishwa na marudio monotonous na sauti na maneno.

Ikumbukwe kwamba kwa vijana wenye ugonjwa wa akili tabia ni ya kawaida kabisa, hawana kujisikia usumbufu wowote. Tawahudi wazazi mara nyingi makosa kwa tatizo kusikia, kwa sababu ya sababu kwa ajili ya kwenda kwa mtaalamu ni malalamiko ya kusikia hasara au tuhuma za uziwi. Kama mtazamo kuhusishwa wa sauti na autism?

Wazazi inashukiwa kupunguza kusikia uwezo kwa sababu mtoto hana kujibu wakati jina lake ni, haina kukabiliana na sauti kubwa. Kwa kweli, hakuna matatizo na watoto kusikia si tu kuishi katika dunia yao wenyewe na wala kufikiria ni muhimu kukabiliana na uchochezi wa nje kwa uhakika, mpaka kuanza kusababisha usumbufu kwa mtoto.

Dhihirisho la ASD katika umri wa shule ya awali

Maendeleo ya watoto walio na ASD ni tofauti na wavulana wengine. Wao aliona ukiukaji katika maeneo yafuatayo:

• Mawasiliano. Watoto ni hawasiliani sana, hakuna attachment na familia na marafiki. Je, si kucheza na watoto wengine, hapendi mchezo wake karibu wanaotaka kushiriki. Hawana kuguswa wakati wao ni kupatikana na ombi au simu tu. Michezo ni monotonous, ambayo inaongozwa na vitendo stereotypical, upendeleo ni kutolewa kwa mashirika yasiyo ya mchezo vitu (mawe, vijiti, vifungo), na shughuli favorite katika mchezo wanaweza kumwaga mchanga, maji ya kuongezewa. Ndiyo, wanaweza kushiriki katika michezo na watoto wao, lakini kuwa na matatizo ya kuelewa sheria, usijibu kihisia na hawaelewi hisia ya watoto wengine. Bila shaka, karibu tabia hii si kama, hivyo kuwa kuna kujitegemea shaka. Kwa hiyo, watoto hawa wanapendelea kuwa peke yake.
• Hotuba nyanja. Mwingiliano na umma inaweza kusaidia lakini kutafakari juu ya maendeleo ya hotuba ya mtoto. Licha ya kwamba autistics kidogo si makini na hotuba ya watu wazima, hotuba maneno yanavyoonekana katika kipindi cha kuanzia miaka 1 mwaka hadi 3, lakini kuwakumbusha maoni. Sifa ya echolalia (involuntary marudio ya watu). sababu mara kwa mara kwa ajili ya mashauriano katika tiba ya hotuba ni mutism mtoto - kukataa kuwasiliana. kipengele tabia ya hotuba ni kwamba watoto hawatumii kiwakilishi "I": wanazungumza kuhusu wao wenyewe katika mtu wa pili na wa tatu.

• Motility - inakiuka mwendo si ishara dalili ya ASD, kwa sababu baadhi ya trafiki inaweza kuwa vizuri maendeleo, wakati wengine bakia kikubwa kutoka desturi. Watoto wanaweza kimakosa kukadiria umbali wa kitu, ambayo inaweza kuwa sababu ya aibu motor. Je mzofafa, kwa sababu ya kutokea matatizo na uratibu wa watoto wenye kujifunza ugumu kutembea ngazi. Kumekuwa na matatizo katika matumizi mabaya ya vitu vidogo, na kukosa uwezo wa kuendesha baiskeli. Lakini hii motor machachari na uratibu kuharibika inaweza kuwa pamoja na usawa ajabu. Kwa sababu ya matatizo katika misuli toni ya mdomo na taya inaonekana mate (juu na ulafi mate).
• Ni muhimu daima makini na wataalamu kwa ajili ya utambuzi, ni ugonjwa wa tabia. Watoto wanaweza kuangalia kwa muda mrefu katika sehemu moja, au kuona vitu kwa admire mambo ya kawaida na si nia ya toys. Kama wakati kila kitu ni juu ya maeneo ya kawaida kwa ajili yao, upset sana wakati kitu kitaenda vibaya, kama wao kutumika. Inaweza kuwa mitiririko ghafla cha uchokozi, kama mtoto kitu hana kazi au ni anahisi wasiwasi kwa sababu hakuweza vinginevyo kueleza hisia zao.
• Inabainisha maendeleo mazuri ya kumbukumbu mitambo, lakini uelewa mdogo wa maudhui ya hadithi Fairy, mashairi. Kwa upande wa haki miliki, baadhi ya watoto wenye ugonjwa wa akili wanaweza kuwa na mrefu sana kwa umri wake, akili, hata kuwa na vipawa katika eneo fulani. Kawaida kuhusu watoto hawa wanasema "indigo". Na baadhi inaweza kupunguzwa shughuli kitaaluma. Katika hali yoyote, mchakato wa kujifunza unfocused yao, kuna ukiukaji wa msongamano wa mawazo.

watoto kuandamana na ASD

Kama matokeo ya mtoto utafiti kukutwa na "autism", basi yeye ana nafasi ya kuhudhuria chekechea au kufidia kundi umoja katika shule ya awali au kikundi iko katika kisaikolojia ufundishaji wa kituo cha Medico-kijamii au kukaa muda mfupi katika vikundi. Kutokana na ukweli kuwa mtoto wanaosumbuliwa na PAC, ni vigumu kuanzisha uhusiano na wengine, ni kupotea katika mazingira usio wa kawaida, ni muhimu kwake na mwalimu ambayo kumsaidia kuingiliana na watu.

Kwa watoto walio na ASD katika shule ya awali

Lengo kuu la maendeleo ya programu za watoto walio na ASD katika shule - ni ushirikiano wao katika jamii, ili waweze kuwa na haki sawa na watoto wengine. Watoto ambao walihudhuria chekechea, basi kiasi rahisi kukabiliana na hali mpya na kupata kuwasiliana na watu wengine.

Katika ujenzi wa kazi za kurekebisha na watoto wanahitaji kutumia mfumo wa jumla - ni ufundishaji, kisaikolojia na matibabu msaada kwa ndogo "autyatam". Kwa mafanikio ya utekelezaji wa mpango ni muhimu kwa kuanzisha uhusiano hisia na mtoto. mtoto inajenga kukaa vizuri Jumatano, ukiondoa inaccessible na yeye jinsi ya kuingiliana na ulimwengu.

Dow pia kupanga wafanyakazi wa jamii njia ya haki ya kiutendaji na watoto. Subject-zinazoendelea chekechea mazingira lazima kuzingatia upekee wa maendeleo ya wadogo wenye ugonjwa wa akili na utashi wake na fidia kwa ukiukwaji wake zilizopo. Ni bora kuwa taasisi alikuwa chumba hisia, kwa sababu utapata kupumzika mfumo mkuu inayoathiri viungo vya hisia kwa mtoto hali ya usalama na utulivu.

Watoto walio na ASD katika shule

Pengine ni moja ya masuala muhimu zaidi na tata ambayo yanatokea mbele ya wazazi wa watoto maalum - ni elimu yake zaidi. Kama vile, vifaa vya shule maalum kwa watoto walio na tawahudi ni, kila kitu hutegemea juu ya kile huamua PMPC: kama mtoto ana ulemavu wa akili, anaweza kupendekeza mafunzo shule 8 th mtazamo. Kama kuna matatizo makubwa hotuba, sauti ya shule. Lakini mara nyingi watoto hawa wanaruhusiwa kusoma katika shule za kawaida tawala.

Wazazi wengi wanataka watoto wao elimu katika taasisi wingi kwa utangamano wa mafanikio katika siku zijazo. Sasa, wakati jamii nzima inajaribu kuunganisha watoto maalum katika jamii, iliyoundwa madarasa maalum katika shule za kawaida, lakini bado si wote. Kwa nini ni vigumu kukabiliana na mtoto na hali shuleni?

1. Ukosefu wa uwezo wa walimu. Walimu wengi tu hawajui jinsi ya kushughulikia watoto hao, kwa sababu hawajui specifics yote ya PAC. Sisi kutatua tatizo hili kwa kuongeza kufuzu.
2. Wengi kumiliki ardhi katika madarasani. Wenye ugonjwa wa akili wa watoto ambao unaepuka mawasiliano ni vigumu sana kusoma katika hali kama hiyo.
3. Kila siku za kawaida na shule ya sheria - watoto na kupata kutumika na hali mpya, ili wavulana kufanya ni rahisi.

Kama ilivyokuwa katika shule ya chekechea, kazi kuu ya kufundisha watoto walio na ASD upeo ushirikiano wake katika jamii na elimu ya kutosha kwa mahusiano yake na wenzao. mwalimu lazima kukutana na mtoto fulani na familia yake kabla ya kuanza kwa mwaka wa shule na kujifunza makala yake na kufanya mawasiliano.

shule Unahitaji si tu kutekeleza mtaala, lakini pia kulima schoolboy na tabia ASD maalum: darasani ni lazima kuwa na nafasi ya kudumu na mahali ambapo anaweza kupumzika. mwalimu lazima fomu katika watoto wa pamoja mtazamo wa kutosha wa rika wenye mahitaji maalum katika maendeleo kwa njia ya mahojiano mbalimbali, ambayo itakuwa wazi mandhari ya utambulisho.

AOP kwa watoto walio na ASD

Bila shaka, mapendekezo ni kutembelea wingi wa kindergartens na shule haina maana kwamba mifumo ya masomo si kuzingatiwa sifa za watoto hawa. Kwa ajili yao inayotolewa mtu binafsi ya elimu ya njia, yameandikwa ilichukuliwa mpango wa elimu (AOP), ambayo maudhui ya mafunzo rehabilitative atakapofunuliwa. wafanyakazi ufundishaji muhimu kuwa na hotuba ya tiba, hotuba pathologists na wanasaikolojia, kwa sababu mbinu za msingi katika tata kurekebisha.

Imenukuliwa programu za watoto walio na ASD wastani:

• taratibu kuingizwa ya watoto katika mchakato wa kujifunza
• kuundwa kwa hali maalumu;
• utoaji wa msaada kisaikolojia ufundishaji wa familia;
• malezi ya maadili ya kijamii na kiutamaduni;
• ulinzi wa kimwili afya na akili ya mtoto;
• kuhakikisha tofauti ya programu za elimu na maudhui ya mafunzo;
• upeo muungano wa wanafunzi walio na ASD katika jamii.

maendeleo ya mpango wa namna kiasi kikubwa kuwezesha mchakato wa kujifunza mtoto na ASD, kwa sababu kama inachukua katika makala sababu ya maandalizi ya watoto vile, inajenga Mpango wa mafunzo ya mtu binafsi. Kwa wanafunzi wenye ugonjwa wa akili hawezi kudai huo wa haraka ustadi wa vifaa kama na watu wengine, ni ina nafasi muhimu ya kisaikolojia hali, yaani. A. muhimu sana kwa ajili ya waweze kuwa na furaha katika mazingira mapya. AOP inaruhusu watoto wenye ugonjwa wa akili kupata maarifa muhimu na kuunganisha katika jamii.

Kazi na watoto maalum

Kusahihisha kazi na watoto walio na ASD inahusisha kazi ya pamoja Hotuba mtaalamu, mwanasaikolojia, waelimishaji na walimu, na pia mwingiliano kazi na wazazi. Bila shaka, kuondoka watoto hawa peke kwa siku nzima katika eneo jipya hawawezi - unahitaji hatua kwa hatua kuongeza vremyaprebyvanie yake katika taasisi na kupunguza muda wa kuwepo kwa wazazi.

Juu ya yote, kama mwalimu kuanza masomo au kukamilisha taratibu zake maalum, lazima kuondoa vitu mkali wote, ambayo inaweza kusababisha mmenyuko hasi ya watoto. Walimu wanapaswa kuvaa tani utulivu, ni kuhitajika ili kuepuka matumizi ya manukato. mtoto lazima kudumu nafasi ya kazi yake binafsi, vitu vyote lazima iwe katika nafasi ya. washiriki wa mchakato wa elimu na kufuata utaratibu fulani. kidogo yangekuwa nje kutoka ratiba au mabadiliko katika mazingira unaweza kusababisha matatizo kwa watoto wenye ugonjwa wa akili.

vitu vidogo ni muhimu sana kwa mafanikio ya marekebisho kasoro, kwa kujenga chanya hisia nyuma ya mtoto. darasani ni muhimu sana kwa kujenga hali ya mafanikio, faraja ya mara kwa mara, kukuza, t. Kwa. assimilation ya elimu ni karibu yanayohusiana na maslahi binafsi. Mtoto anahitaji msaada katika tukio la matatizo katika darasa lazima kutumia muonekano tofauti.

uvutano mzuri kwa watoto walio na tawahudi ina kazi ya pamoja katika jozi. Hii si kufanyika katika hatua ya awali ya mafunzo, na wakati mtoto tayari mastered katika mazingira mapya. Aina hii ya kazi inaruhusu ufanisi zaidi kuanzisha mtoto katika jamii. Mwanasaikolojia hurekebisha mtazamo hasi wa mtoto, ni kufanya kazi kwa upande wa kuudhika ya kasoro, inasaidia kukabiliana mtoto na wazazi wake. mtaalamu hotuba imekuwa kushinda mutism, glossophobia inajenga motisha kwa mawasiliano na corrects kasoro hotuba. Pathologist kushiriki katika marekebisho ya hisia na hiari, na maendeleo ya kazi ya juu ya akili.

Kama mtoto ni kukutwa na "autism" - ni haina maana kwamba hawezi kuhudhuria taasisi za elimu. Kwa njia ya haki, mpango mmoja mmoja kuchaguliwa, mtoto anaweza kupokea maarifa yote, pamoja na watoto wengine.

Tips kwa ajili ya wazazi wa watoto walio na ASD

Wazazi wa watoto walio na ASD huwa hawajui nini cha kufanya, nani wa simu, na ni vigumu kutambua na kukubali ukweli kwamba tawahudi mtoto wao. Kufanya kazi kwa ufanisi kuondokana PAC ni muhimu kwa karibu mtoto na kuzingatia mapendekezo yafuatayo:

1. Kuzingatia ya siku. Ni muhimu kutamka kwamba unafanya hivi sasa na kufuata picha zote action. Kwa kuwa mtoto ana kuwa tayari kuchukua hatua.
2. Lazima iwe iwezekanavyo kujaribu kucheza na watoto katika michezo ya vyama vya ushirika.
3. Mwanzoni unahitaji kuchagua michezo na shughuli, maslahi ya mtoto, baadaye kompletteras na shughuli mpya.
4. Shughuli ya michezo ya kubahatisha haja ya kujumuisha watu kutoka katika mazingira ya haraka ya mtoto.
5. ufumbuzi mzuri ni kuweka diary ambayo kuonyesha mafanikio yote na changamoto zinazoweza kutokea katika watoto. Hii inafanyika ili kuonyesha mtaalamu mtoto.
6. Kuhudhuria madarasa na wataalamu.
7. Kwa ajili ya mafanikio ya mtoto yoyote lazima moyo.
8. Uchaguzi wa kazi kwa kuzingatia kanuni ya rahisi tata.

Matarajio ya watoto walio na ASD

Nini watapata mtoto baadaye mwenye ugonjwa wenye ugonjwa wa akili? Kabisa kuondokana kasoro hii inaweza kuwa, inaweza kuwa iwezekanavyo ili kujaribu laini ni hivyo ilikuwa angalau liko. Hakuna utabiri sahihi hawezi kutoa. Yote inategemea na kiwango cha Magonjwa ya Tawahudi na jinsi haraka alianza kutekelezwa kazi remedial.

tabia za watoto walio na ASD ni maalum kabisa, na hata kwa ushirikiano na mafanikio katika jamii ya sifa autistic bado, mapenzi tu kuwa umeenea sana. Labda mtoto si kuwa na uwezo wa kuingia kikamilifu katika jamii, na kazi remedial inaweza kwenda polepole. Sahihi utabiri si huko, hivyo unapaswa daima kudumisha mtazamo unaofaa, kwa sababu mtoto na ASD ni haja ya msaada.