Maalum remedial darasa. madarasa remedial katika shule

Kwa watoto walio ni vigumu kujifunza kutokana na matatizo yaliyopo afya, kuna taasisi maalum ya elimu ni kufunguliwa au madarasa remedial katika shule za kawaida. Hapa unaweza kurekodi mtoto mlemavu au kimaendeleo kuchelewa. Lengo kuu la taasisi hiyo na madarasa liko katika kukabiliana na hali ya kijamii ya wanafunzi na ushirikiano wao katika jamii.

Kama mtoto ni mara na shule ...

ukweli kwamba mtoto wao iko nyuma wenzao katika maendeleo, kutunza wazazi kuelewa miaka ya kwanza kabisa ya maisha yake. Hasa inakuwa dhahiri kwa umri wa miaka sita. mtoto iko nyuma katika maendeleo, ina hotuba maskini na kiwango cha chini cha uwezo wa kiakili. Wakati mwingine watoto hawa hata kujua jinsi ya kushikilia kalamu. Si tu kwa ajili ya walimu lakini kwa ajili ya wazazi inakuwa dhahiri kwamba kama mtoto lazima kuhudhuria remedial darasa. Hii itaruhusu yake ya kukabiliana na maisha katika jamii na ndege ya kimwili.

Wapi madarasa maalumu?

mchakato wa kujifunza kwa watoto na kucheleweshwa zilizopo katika maendeleo inaweza kupangwa katika taasisi yoyote ya elimu. Kwa wale ambao hawajui nini remedial darasa katika shule, ni muhimu kufafanua kwamba watoto kutoka nje ya makundi maalum ya taasisi kabla ya kuanza shule ndani yake. Na kiingilio inawezekana tu kwa ridhaa ya wazazi, katika maombi yao kwa maandishi.

darasa marekebisho ni kawaida kufunguliwa katika hatua za awali za mitaala. Aidha, inaendelea kufanya kazi, hadi elimu ya chini ya sekondari. Kufanya kazi na watoto katika taasisi za serikali ni mafunzo maalum walimu. Aidha, shule inapaswa kuwa na maandiko ya kisayansi na methodical, pamoja na husika mwelekeo darasa msingi wa rasilimali. All hii itasaidia kuandaa mchakato wa kujifunza, pamoja na kutoa msaada wa matibabu na kuzuia kwa watoto hawa maalum.

madarasa remedial katika shule ni kufunguliwa kwa mujibu wa utaratibu wa mkurugenzi. Katika hali hii, lazima lazima kuwa mwisho wa kisaikolojia, matibabu na ufundishaji mashauriano shuleni kila mtoto, na pia kisaikolojia, matibabu na ufundishaji tume wilaya.

Wanaotumia katika darasa remedial?

mafunzo maalum katika shule za sekondari ni watoto ambao wanakabiliwa na ugumu katika kupata elimu, na pia vibaya ambacho kinaweza katika timu. Kama kanuni, wanafunzi hao wamekuwa na makosa kali katika ubongo, mfumo mkuu wa neva, na pia msongamano wa aina hisia na hiari.

darasa remedial ni wazi kwa shule za sekondari, wala kuchukua watoto wenye ulemavu wa ukuaji mkubwa. Hizi ni pamoja na:

- ukiukaji wa kusikia, kuona, motor na hotuba aina;
- taahira;
- hutamkwa ukiukaji wa mawasiliano ya pamoja wakiwa na namna ya tawahudi mapema.

Maelezo katika darasa kawaida

Watoto waliojiunga na mpango maalum, una fursa ya kupata elimu kwa wenzao. Kubadili kwa tabaka ya mara kwa mara mtoto inahitaji kuwa na mienendo chanya ya maendeleo. Aidha, lazima kwa mafanikio kuendeleza mpango maalum. uhamisho huu inawezekana wakati wa kufanya maamuzi sahihi ya kisaikolojia, matibabu na ufundishaji mashauriano na kwa ridhaa ya mwanafunzi.

kazi na wengine

Kwa wanafunzi kazi inachukuliwa kuwa sahihi zaidi remedial madarasa, kuhama kwanza. Hata hivyo, mara kwa mara yao ya kila siku ni kuweka misingi ya ulemavu ndogo na uchovu.

Kwa ajili ya watoto wanaohudhuria 1 hadi darasa la 3 magereza, likizo ya ziada vishawishi. Watoto hawa ni kutolewa kwa mapumziko katika Februari kwa siku saba.

Faida mafunzo maalum

madarasa remedial katika shule na kukaa ndani ya wanafunzi 7-14. Pamoja na idadi kubwa ya wanafunzi wa lazima zilizotengwa kiwango cha mwalimu mwingine. Katika hali kama hiyo kuunda kusahihisha makosa ya darasa ya ziada. idadi ndogo ya watoto utapata kutoa kipaumbele cha juu kwa kila mmoja wao.

upande chanya wa darasa hili ni kwamba kazi na wanafunzi si uliofanywa walimu wa kawaida na walimu pathologist. maalum huu ni mafunzo katika vyuo vikuu. Walimu, pathologists hotuba huitwa kufanya kazi na watoto walio na ugumu wa magonjwa ya matibabu. Walimu hawa kupata ufunguo na hata watoto magumu zaidi.

Kwa wanafunzi ambao kuhudhuria madarasa remedial katika shule, Therapists hotuba zinazohusika. Kama ni muhimu, mafunzo hayo unafanywa mmoja mmoja. watoto wanaohudhuria remedial darasa, psychologists kazi. Kama ni muhimu, hawa wataalamu ushauri wazazi.

kwa ajili ya mpango wa magereza darasa inachukua katika akaunti ya ukweli kwamba watoto maalum wanafanya juu yake. Inajumuisha mazoezi rahisi zaidi na kazi. Hii inaruhusu mtoto hoja juu ya ngazi ya kujifunza hatua kwa hatua, hatua ya hadubini. Kwa maneno mengine, mpango huu maalum kuvaa kasi na maendeleo endelevu ya mwanafunzi.

Hasara elimu za kurekebisha

Moja ya matatizo kuu ni muungano wa darasa maalum ya watoto wenye tofauti, diagnoser matibabu na mbalimbali ya magonjwa ya akili na matatizo ya kisaikolojia. mpango Universal kwa wote haupo. Mara nyingi watoto hawa ni uko nyuma katika mada moja na vipaji kwa upande mwingine. Kwa mfano, mtoto anaweza kuwa kwa amani na hisabati, lakini kuchora kama mchoraji halisi, kuipotosha kuandika, lakini wana uwezo wa kujifunza lugha ya kigeni (ambayo, kwa bahati mbaya, si zinazotolewa katika mpango maalum).

darasa remedial mara nyingi kabisa kupelekwa watoto kutoka familia ambao hawakubahatika katika jamii. watoto kama hayo, kunyimwa huduma ya wazazi, katika kwanza kweli zipo nyuma katika maendeleo. Hata hivyo, pamoja mafunzo ya kuimarisha kwa haraka kupata up. Kutokana na watoto hawa na afya kupata kuchoka na mitaala ya treni polepole.

madarasa gradation marekebisho

mafunzo maalum imegawanywa katika aina nane. Kwa elimu kuwaongoza watoto kulingana na diagnoser matibabu. aina zifuatazo ya madarasa remedial:

- I - kwa ajili ya viziwi na watoto viziwi;
- II - kwa viziwi;
- III na IV - kwa ajili ya vipofu na wasioona;
- V - kwa ajili ya stutterers na watoto wenye matatizo ya hotuba,
- VI - kwa ajili ya wanafunzi na maendeleo ya akili na kimwili;
- VII - kwa ajili ya watoto wenye ulemavu wa akili na ADHD,
- VIII - kwa ajili ya ulemavu wa akili.

madarasa maalum mimi na aina ya II

Wao kufungua kwa elimu na mafunzo ya watoto viziwi. Hizi maalum madarasa remedial zimeundwa na kuunda maneno ya matusi ya wanafunzi kwa misingi ya kusikia na maono, kufidia na kurekebisha iwezekanavyo kupotoka katika maendeleo ya akili na kimwili. Walimu lengo la kuandaa watoto hawa kwa ajili ya maisha ya kujitegemea. ni tofauti kati ya data madarasa remedial nini? Kazi Mpango wa mchakato wa elimu iliyoundwa mahsusi kwa ajili ya watoto viziwi. Umiliki wa darasa hili - hadi watu kumi.

madarasa maalum III na IV ya fomu

Wao ni iliyoundwa kwa ajili ya mafunzo, elimu, na marekebisho ya upungufu katika watoto wenye ulemavu wa kuona zaidi. Katika aina hii ya madarasa remedial zinaweza kuchukuliwa watoto na strabismus, amblyopia.

kazi kubwa ya walimu ni kuendeleza katika wanafunzi taratibu za fidia. Ili kufanya hivyo, ni uliofanyika si tu kundi, lakini pia masomo binafsi kwa ajili ya maendeleo zaidi ya mguso na kuona mtazamo wa hotuba iliyotolewa na kijamii na matumizi maelekezo, tiba ya mwili, dansi. mafunzo katika madarasa haya maalum kwa ajili ya watoto kuunda ujuzi.

Kwa maendeleo ya mitaala ya wanafunzi wenye ulemavu wa kuona hutolewa vifaa maalum na tiflopribory. Katika moyo wa elimu ya watoto hawa ni mfumo Braille. mwalimu anatumia vifaa zisizo za kawaida kufundisha, na pia kama njia maalum uwazi. Yote hii inaruhusu prepodnosimye kadhaa kupanua upatikanaji wa habari.

madarasa maalum ya aina V

Wao ni iliyoundwa kwa lengo la elimu na mafunzo ya watoto wenye hotuba ugonjwa mbaya. Sambamba, mradi kwa msaada muhimu ili kuondoa magonjwa yaliyopo na makala zinazohusiana katika maendeleo ya akili. Kama hali chanya ya maendeleo ya mtoto, inaweza kuhamishiwa darasa mara kwa mara. Hata hivyo, hii unahitaji kupata mwisho wa kisaikolojia, matibabu na ufundishaji tume.

Remedial darasa 5 aina inahusisha kupata elimu ya msingi kwa miaka 4-5. Kanuni za elimu ya jumla ya msingi ni miaka sita mrefu.

Kwanza, hatua ya awali ya mafunzo, hutoa kwa marekebisho ya kasoro mbalimbali hotuba. Hizi ni pamoja na ukiukwaji wa kiwango cha usemi, matamshi sauti na kifonetiki kusikia, pamoja na kuhusishwa na magonjwa hayo kupotoka katika maendeleo ya akili ya mtoto. Wanafunzi wanafundishwa stadi wa kujieleza kawaida mazungumzo, taarifa za usajili sahihi sarufi na kupanua usambazaji wa msamiati wao.

Katika hatua ya pili ya elimu ya watoto ni maendeleo ya ujuzi juu ya daraja la kuandika na simulizi usambazaji wa habari, ambayo inaruhusu yao kwa urahisi kushiriki katika jamii. darasa 5 aina ya watu 12 ya kiwango cha juu kumiliki ardhi. Masahihisho ya ukiukwaji zilizopo alifanya si tu darasani na pia katika matukio mbalimbali.

madarasa maalum VI aina

Walifundisha watoto wenye usumbufu wa mfumo locomotor. Katika darasa hili maalum ya majukumu ya marekebisho tata wa hotuba, utambuzi na motor maeneo la wanafunzi. Madhumuni ya mafunzo haya ni pia jamii na kazi kukabiliana na hali ya watoto na maisha ya jamii. Idadi ya juu ya watu, ambayo lazima kukabiliana na mwalimu, haipaswi kuzidi kumi.

madarasa maalum ya aina VII

Wao ni lengo kwa ajili ya mafunzo ya na ucheleweshaji katika maendeleo ya akili ya watoto. ishara kuu ya ugonjwa huu ni walionyesha katika udhaifu wa mawazo na kumbukumbu, ikiwa ni pamoja na ukosefu wa mwendo na kasi.

Baada ya ziara ya madarasa hayo kwa watoto zinazotolewa na kuhalalisha ya maendeleo ya kihisia na hiari na kisaikolojia. Sisi wanafunzi ni sumu na ujuzi muhimu kwa ajili ya mchakato wa elimu, na hata pia shughuli ya utambuzi ni ulioamilishwa. Umiliki wa darasa hili ni watu 12. Katika hali hii, watoto zinazotolewa hotuba tiba huduma.

madarasa maalum ya aina VIII

Wao ni iliyoundwa kwa lengo la kujifunza, ulemavu wa akili, kuondoa tofauti katika maendeleo ya watoto. madarasa remedial 8 ya aina kutumika kwa ajili ya ukarabati kijamii na kisaikolojia ya mtoto. Hii itaruhusu katika siku zijazo jinsi ya painlessly kuunganisha katika jamii. Kiwango cha juu cha umiliki wa darasa hili - 8 watu.

Mwisho mafunzo haya kwa vyeti kazi. uchunguzi huu ni pamoja na maswali vya na bidhaa ya viwanda teknolojia.