Nadharia muunganiko: sifa ya jumla

Hivi sasa, kuna idadi kubwa ya nadharia maarufu na vizuri ilianzishwa kisaikolojia, kila mmoja ambayo inatoa kuangalia maalum katika maendeleo ya binadamu. Katika baadhi ya, mchakato huu imedhamiria kwa hisia innate kwa wengine - mazingira ya kijamii, ambayo inatoa motisha maalum na reinforcements. Lakini kuna dhana, ikiwa ni pamoja mambo haya - getotip na mazingira ya kijamii. Hii ni nadharia ya maelewano Stern.

Ni kutokana na idadi ya madai ya kuthibitika.

1. Mtu ni wa kibiolojia na kijamii hali njema. Kwa hiyo, aina-jeni na mazingira ni muhimu katika mchakato wa maendeleo ya mtoto.

2. nadharia muunganiko inathibitisha kwamba tu muungano wa data ya ndani na hali za nje hutokea malezi kamili ya mtu. Kila tumor ni matokeo ya mchakato.

Convergence nadharia kwa ajili ya kutatua tatizo la uhusiano wa maendeleo ya jamii na baiolojia kutumika mbinu maalum, ilikuwa kuchukuliwa kutoka masomo kulinganisha. Sisi ni kuzungumza juu ya njia pacha.

Ni ukweli kwamba kuna watu monozygotic mapacha (sawa na urithi) na dizygotic (na tofauti ya msingi hereditary). Fikiria nafasi ya msingi ya njia hii kwa undani zaidi.

Kama watoto wana urithi mbalimbali, chini ya hali hiyo ya kijamii itaundwa kwa njia tofauti, inamaanisha kuwa mchakato imedhamiria kwa urithi. Kama kivitendo huo, basi, ipasavyo, jukumu muhimu ni kutolewa mazingira.

Vile vile, sawa na mapacha monozygotic. Kama kuishi katika familia mbalimbali, lakini wakati huo huo viashiria wakati wa maendeleo ni sawa, basi hii ni ushahidi kwamba urithi na jukumu maamuzi, ikiwa ni tofauti, mazingira.

nadharia muunganiko, kulinganisha tofauti ya utendaji kati ya DZ- na MZ- mapacha kuendeleza hali tofauti na huo, niliweza kufanya idadi ya hitimisho ya msingi. Wao kuhusiana na tatizo la umuhimu wa mambo ya mazingira na maumbile, kuthibitisha hilo jukumu kubwa katika mahusiano yao.

Convergence Theory kutumika upekee wa watoto wenye vipawa, kulipa kipaumbele kubwa kwa mazingira kutofuata na data maumbile.

Dhana hii ni kama ushahidi wa muunganiko kutumia mifano. Kwa mfano, kwa mtoto katika mazingira kuna kiasi kikubwa cha nyenzo kwa ajili ya mchezo. Lakini hapa ni wakati na jinsi atakavyofanya hivyo kwa kiasi kikubwa hutegemea upatikanaji wa kurithi silika ya mchezo.

msingi wa dhana ya periodization Stern kuweka recapitulation. Kwa hiyo, yeye kutegemewa ukweli kwamba maendeleo ya binadamu ni pamoja na marudio ya lazima ya hatua zote za malezi ya wazazi katika mchakato wa mabadiliko. Matokeo yake, walikuwa zilizotengwa hatua zifuatazo:

• Tangu kuzaliwa kwa miezi sita, mtoto ni katika hatua ya "wanyama", hivyo tabia yake ni reflexive na msukumo.
• Kutoka miezi sita hadi mwaka, yeye huenda juu ya hatua "tumbili" wakati kuna kazi ya maendeleo ya mfano wa kuigwa na kuweka.
• Katika umri wa miaka sita mtoto ni katika hatua ya "watu wa kale." Katika hatua hii inaonekana wima na kuyumbayumba. nafasi ya kuongoza katika maendeleo ya mchezo na kucheza Fairy.
• Katika shule ya msingi, mtoto lazima umiliki dhana ya juu ya kimaadili na kijamii kwa sababu ni hatua ya awali ya kazi ya malezi ya mtu.
• Katika ngazi ya sekondari, lengo itolewe kwa elimu na maendeleo kitaaluma. Hii ni umri wa ujuzi besi ya sayansi yote.
• mwisho wa kipindi - ukomavu hatua ambayo kuna malezi ya mwisho ya kiroho ya mtu.