Uchambuzi wa madarasa katika shule ya mapema GEF: meza sampuli

Kama yalijitokeza katika watoto wanaohudhuria kindergartens, kuanzishwa kwa GEF? Swali hili husababisha wasiwasi kila mzazi. Hapo awali, kipaumbele ya mchakato wa elimu katika taasisi chekechea ilikuwa kuandaa shule. Wale ambao ni ukoo na mpango GEF, alibainisha kuwa sasa wahitimu chekechea hayahitaji uwezo wa kusoma na kuandika. Sasa yeye ana kupata nje ya kuta DOW umoja maendeleo utu, tayari fit katika mfumo wa shule na kupinga matatizo ya maisha. mkazo ni juu ya elimu ya watoto wa leo, ambao kukua katika umri wa dunia mashambulizi ya habari.

Kwa hiyo, vikao kundi lazima yanahusiana na ubunifu. Kwa hiyo inahitaji udhibiti wa mara kwa mara wa timu. Ili kufanya hivyo, uchambuzi wa madarasa katika shule ya mapema GEF mwalimu mwandamizi, mshauri au mwalimu wa moja kwa moja kujichunguza. Inakadiriwa kuwa pointi kazi na matokeo ya mwisho. Jambo kuu kwa ajili ya ukaguzi - kuamua kwa lengo gani ni kufanya utafiti. Inaweza kuwa utafiti wa mbinu za kazi, ujuzi maalum, mbinu za ushawishi ufundishaji. Katika kila kesi, chini assay itakuwa tofauti.

Nini ni kazi kwa uchambuzi wa GEF katika madarasa ya chekechea hadi

Wazazi wanahitaji kujua kwamba madarasa katika kindergartens yana maana nyingine. Wao kutumika sababu mbili: zinazoendelea na mafunzo. Kuamua shughuli husaidia uchambuzi wa masomo katika GEF DOW. meza ni walijenga katika hatua za somo na wanafunzi wa taasisi za shule ya awali. kujaza yake husaidia mwalimu kufikiria mambo haya yote wakati maandalizi kwa ajili ya madarasa.

Shughuli za elimu unaweza kutekelezwa tu baada ya mafunzo zoezi. Ni dalili ya uzoefu wa kusanyiko wa mtoto, elimu kihalali. Kama ujuzi unaohitajika preschooler si kupatikana, ni si tayari kufanya maamuzi huru kulingana na yao.

uchambuzi Maswali

Methodologist na mwalimu ili kujibu maswali machache ya msingi vizuri kuchambua ajira katika GEF DOW. sampuli maswali inaweza kuwa yanafaa kwa baadhi kindergartens maalumu, lakini ni muhimu kwa ajili ya wengi wa taasisi za shule ya awali. Hapa ni baadhi yao:

1. Je watoto somo ujao, unajua, nini ni alitumia?
2. Katika hali kile kuchukua masomo? kama nyenzo limekubaliwa kama inapatikana?
3. Je kiasi cha habari ni chumvi?
4. Je, ni viungo vya mtoto hisia zinazohusika?
5. kama hatua halikuweza kwamba kufanya wanafunzi?
6. ni ya hali ya hewa ya kisaikolojia katika timu ya watoto ni nini?
7. Je preschoolers nia wanachofanya?
8. Ni nini ubora wa vifaa tayari?
9. Ina shughuli ya ubunifu wa ajira ya watoto?

Maswali haya itasaidia katika hatua za awali na itakuwa na manufaa, kama kufanyika, kwa mfano, uchambuzi wa madarasa katika shule ya mapema GEF hesabu.

Somo Mpango Uchambuzi

Kuchukua hatua kwa mujibu wa orodha defined - hii inapaswa kufanya yule hubeba nje ya madarasa uchambuzi katika GEF DOW. sampuli iliyotolewa na wenzake uzoefu unaweza kusaidia. vitu gani lazima iwekwe ndani yake?

1.Tema.

2. tarehe ya utekelezaji.

3. Ukumbi.

4. Jina yule inafanya madarasa.

5. umri wa watoto na jina la kikundi.

6.Postavlennye kazi na mbinu za ufumbuzi.

7. Uthibitisho wa vifaa waliochaguliwa na utaratibu wa darasa katika suala la tabia ya kisaikolojia ya wanafunzi.

8. Maelezo ya mchakato wa mafunzo kutoka hatua ya mtazamo wa watoto. udhibiti yatokanayo kufanyika mafunzo kwa mujibu wa sifa ya mtu binafsi.

9. Tathmini ya mwalimu wa utekelezaji. Haki zote chanya na hasi mambo. utafiti wa maoni ya watoto.

10. Wrap-up. Uchambuzi wa mwalimu utu sifa ya tabia yake, kukuza au kuzuia kujifunza.

Katika mazingira haya, unaweza kufuatilia mafunzo yoyote katika shule ya chekechea na kufanya, kwa mfano, uchambuzi wa masomo katika shule za wa GEF Arts.

Arts Education preschoolers

Wakati katika shule ya awali wanafundishwa sanaa faini, hivyo ni muhimu kuchambua mwenendo wa somo. Ili kuanza, kuteka sambamba kati ya umri wa watoto, uwezo wao wa kuteka na mpango uliopendekezwa mafunzo. Tathmini mzigo, elimu na kihisia; ubora wa vifaa kuchaguliwa, misaada ya kuona. njia mwalimu anaweza kufundisha maarifa na kuhusisha wanafunzi katika mchakato wa kujifunza. Ni muhimu kueleza walimu walikuwa inapatikana na halali.

mchambuzi lazima kuwakilisha tofauti kati ya mafundisho katika vikundi junior na mwandamizi, wakati wa kutekeleza uchambuzi masomo katika GEF DOW. sampuli, kama zinazotolewa, lazima zinazofaa umri wanafunzi. Muda na kuvunjika kwa daraja la katika hatua muhimu kwa ajili ya shirika bora wa mchakato katika timu kabla ya shule, sawa na kulinganisha ya ajira ya watoto pamoja.

Kuchora juu ya masomo ni muhimu kutathmini vigezo kazi kama vile fomu sahihi, uwiano wa sehemu ya mtu binafsi, kufuata maelekezo, mpangilio, matumizi karatasi nafasi mpangilio muundo kwenye ndege. Ikumbukwe, na uhuru wa watoto, ujuzi wake, motor maendeleo.

Independent uchambuzi wa madarasa GEF DOW

kuchora somo sampuli kikamilifu huonyesha kazi ya ufundishaji wa mchakato wa ufuatiliaji. Lakini mwalimu wanaweza kutathmini shughuli zao kwa kujitegemea. Katika hali hii, ni muhimu kuchukua hatua kwa mujibu wa mpango wa moja. Kwa mfano, kama kufanyika madarasa kujichunguza kwa wakati ufafanuzi.

Kwanza, mwalimu kujiwekea mada ya jumla ya somo. Kisha kuweka malengo ya kuwa na mafanikio wakati wa operesheni. Inaweza kuwa maalum: kujifunza jinsi ya kuelezea wakati kwa saa moja, na wazo la kifaa kwamba hatua ya muda. Na kuendeleza: kuimarisha kumbukumbu na makini, kuendeleza mantiki kufikiri, kuamua sababu na athari.

Kisha malengo yaliyowekwa. Uwezekano mkubwa, watakuwa na elimu.

• Kuelewa teknolojia maombi: habari, michezo ya kubahatisha, binafsi, mawasiliano.
• Fuatilia hatua zote kufanywa na uhusiano.
• Eleza kazi na zana kwa ajili ya utekelezaji wake.
• Kuchambua hatua ya watoto, majibu yao, masomo mtazamo na mwalimu.
• Kumbuka kutambua iwapo hali imechangia utunzaji wa afya za wanafunzi kikundi.

Kile lazima mtoto wa mpango GEF

uchambuzi wa ajira unafanywa ili kuhakikisha kuwa watoto ambao hawajaanza shule kuendelea katika hali ya ilivyoainishwa na Jimbo Standard. Watoto kufuzu kutoka kitalu shule, lazima, kwa mujibu wa wakusanyaji wa GEF, utamaduni, mpango huo, na maendeleo ya ujuzi wa mawasiliano, uwezo wa kufanya kazi kwa pamoja.

Kuhusiana na dunia lazima chanya. ujuzi kuu - uwezo wa kujadili, furaha kwa ajili ya mafanikio ya watu wengine, kuelewa hisia za wengine, mashirika yasiyo ya migogoro. mawazo ya maendeleo ya kusaidia watoto katika kazi ya baadaye na maisha ya jamii. Lazima iwe chombo cha kutoa mawazo na tamaa zao. Preschooler wanapaswa kuwa na baadhi ya maarifa na ujuzi zinazochangia kukabiliana na timu mpya.

Je kujiandaa kwa ajili ya shule

Kusoma na kuandika wameacha kuwa vipaumbele muhimu ya elimu ya shule ya awali. Jambo kuu - malezi ya upinzani dhidi ya dhiki utu, ambayo ni rahisi kukabiliana na changamoto za maisha ya watu wazima. Lakini maandalizi katika shule ya awali inapaswa kusaidia mafanikio bwana mtaala. Watoto ni tofauti, na mbinu ya mafunzo yao wanapaswa kuwa sahihi. Lakini kwa mbele maendeleo ya kisaikolojia, kimwili, mawasiliano ya shughuli ya mtoto.

Kwa hiyo, preschooler katika siku ya kufurahia kwenda shule, kama itakuwa tayari kwa ajili yake kimwili na kiakili. Watoto katika dunia ya leo, kupata taarifa zaidi kuliko vizazi vilivyopita. Kwa hiyo, tafiti pamoja nao na kwenda ngazi ya pili. Tayari katika junior shule ya mapema umri mtoto yanaendelea Gadgets kisasa. Na kujifunza mchakato katika chekechea wanapaswa kuongeza kwa ngazi mpya ya elimu, na si kuzuia mchakato wa maendeleo.