Watoto wa shule ya msingi vozrasta.Obschaya tabia ya shule ya msingi umri ufupi (Saikolojia)

Baadhi ya watu wanaamini kwamba maendeleo ya mtoto huanza katika ujana. Hapa suala la ukomavu wake kamili. Hii ni hivyo, lakini baadhi ya sifa za wajumbe wa hii rika vizuri kabisa wazi wenyewe katika miaka ya shule za awali. mtoto ni mtu mzima. Ni kwa nini basi yeye hana kufikiria mwenyewe kama vile. Hii ni kiwango mfano wa kufikiria kwa ajili ya kuendeleza watu. Kwa nini? Kwa sababu hiyo yeye alikumbuka mwenyewe kama alikuwa kabla. Lakini hajui nini ukomavu halisi, bado wanaona ni.

Kwa hiyo, yote sawa umri wa kwenda shule ya msingi inaitwa kilele cha utoto wake. Na si kwa sababu tu mambo makuu, ambayo ni ya sasa katika utoto, kwa watoto wa shule za msingi zinapatikana pia. Kwa mfano, tabia ya Ndoto. Pamoja na kwamba ni kidogo kuliko ile ya watoto ambao kwenda shule ya awali, lakini ni zaidi ya hata katika vijana. Sababu ya kuwa bado ni changa la mbele maskio wa ubongo, ambayo alimaliza malezi katika miaka 12 tu. Wakati mwingine, hata katika umri baadaye.

utata wa kuandaa specifikationer

General tabia ya umri wa kwenda shule ya msingi - ni kidogo fadhila. Kila mtu inaonyesha mwenyewe katika njia yake mwenyewe katika hatua hii ya umri. Baadhi inaweza kusaidia wazazi na hata kupata baadhi ya fedha, wakati wengine kuendelea kucheza katika sandbox. Kama kwa ajili ya kufanya fedha, hivyo ni uwezekano mkubwa wa kutokea kwa msaada wa wazazi. Kwa mfano, mtoto inaweza kutoa fedha kwa ajili ya darasa nzuri katika shule.

Kuna mmoja. umri wa kwenda shule ya msingi wanaweza kuwa tofauti. Mara nyingi, fedha aliyopewa mtoto ni tayari katika hatua za mwisho wa kipindi, kama watoto wachanga hasa fedha na si lazima. Hata hivyo, watoto ni tofauti. Mtu huanza kuhitaji mfukoni fedha kutoka kwa wazazi wao wa miaka mapema saba miaka, na mtu kuwa wazo na uwezo kuja tu katika ujana. Hata hivyo, vijana wanapaswa kuwa hatua wakati mtu inabidi kwa namna fulani, lakini kwa kazi. Ndiyo, hebu wazazi. Lakini wakati huo huo utaratibu wa kuwepo kwake lazima mtu mzima. Naam, tayari ni kusonga mbali na mada.

Anaongeza utata kwa kuchora juu ya kina tabia ya kisaikolojia ya hatua umri na ukweli kwamba mtoto unaweza kuwa ni wa mataifa tofauti, tamaduni, na kuifanya vigumu systematize mchakato. Kwa hiyo, sifa ya jumla ya umri wa kwenda shule ya msingi inapaswa itatumika tu kwa utamaduni fulani. ni sawa katika nchi za Urusi ya zamani, hivyo hii ni pamoja na kubwa. Hebu tuangalie mambo makuu.

mafunzo

General tabia ya umri wa kwenda shule ya msingi lazima iwe na kipengele hiki muhimu. Baada ya yote, elimu ni moja ya sifa kuu ya mtu. Kwa hiyo, kujifunza tu, mtoto anaweza kikamilifu socialized. Agent mafunzo katika miaka shule mapema inakuwa shule. Shukrani kwa wake, hawezi tu kunyonya habari inayotoa mitaala, lakini pia kiutendaji na wenzao na walimu, kupata zaidi na zaidi maarifa mapya.

Kwa umri wa kwenda shule ya msingi ni kawaida na sifa ya uwezo mzuri wa kujifunza. Hivyo, watoto huwa na kujifunza nini wanaambiwa. konkrurentsiya pia kuendelezwa. Kipindi hiki ni sifa ya ushindani high umri. Basi itakuwa kwenda "hapana", kama kwa watoto wa hii na hatua za mwisho bado ni sifa ya predominance ya umuhimu anataka. Hiyo, wazazi wanahitaji kuendeleza willpower.

Ndiyo, mapema miaka shule ya mafunzo willpower ni mchakato mgumu sana. Baada ya yote, ndewe ya mbele si kutosha maendeleo ya kufanya holela action kanuni. Hata hivyo, wawakilishi wa umri wa kwenda shule ya msingi ni tayari zaidi ya fahamu action.

suala la willpower

Hatuwezi kusema kwamba msingi shule umri - kipindi kamili ya utotoni. Kwa hiyo, mtoto tayari anajua nini cha kusema na nini haipaswi kuwa katika hali hii. Bila shaka, hii si katika kila hali na kwa kila mtoto. Hata hivyo, nini hufanya mtoto mchanga, imekuwa ya maana zaidi. Alikuwa rahisi nguvu mwenyewe kwa kufanya kitu ambacho yeye anatoa kisaikolojia usumbufu, na muumini utulivu kabisa. Hata hivyo, kuna hatua moja.

General tabia ya umri wa kwenda shule ya msingi, au tuseme, moja ya alama yake ya mara kwa mara kukutana, mara nyingi huzungumzia kutotulia wa watoto. shida Hii wakati mwingine hutokea kwa watu wazima. Ni kuchukuliwa kutoka kutotulia uvivu. Hata hivyo, inaweza kuwa matokeo ya uvivu. Lakini kufanya kazi za nyumbani uzoefu, si kuahirisha, watoto pia chanya. Hata hivyo, hii si mara zote kusababisha athari hii. Watoto mara nyingi inatoa kipaumbele kwa furaha, na kile lazima kufanyika, mara nyingi kupuuzwa.

ziada

Pia, maelezo ya jumla ya umri wa kwenda shule ya msingi ni pamoja na bidhaa hii kama kutokuwa na kiasi. Je, hii inamaanisha nini? Ulafi - ni kukosa uwezo wa kudhibiti ukubwa wa kitu, kuweka hisia zake na kuchukua hatua katika ngazi ya maana ya dhahabu. Kwa mfano, mtoto anaweza kutembea siku nzima na kabisa kupuuza kazi ya nyumbani.

uzushi wa kutohudhuria shuleni, wawakilishi wa hii rika - ni jambo nadra. Hata hivyo, katika darasa, unaweza kuona kundi la watu ambao si tu usiende mara kwa mara katika masomo, lakini pia elekea, na watu wengine. Hii inasababisha madhara hasi ya mazingira ya shule ya utangamano wa watoto. Kwa hiyo, wastani wa jumla tabia ya umri wa kwenda shule ya msingi inaweza kuwa nzuri sana. Bila shaka, kama itakuwa ni mwalimu mwaminifu.

Tu katika kipindi hiki umri mtoto anaweza kula mlima wa pipi, na kisha si kula kitu chochote. Hata hivyo, baadhi bado kubaki katika hatua hii na kuendelea blatantly kujitosheleza, ambayo kufanya tu kazi kengele, lakini si lengo kuu kwa ajili action. Ili lazima itokomezwe kwa watoto jaribio namna fulani kuzidi kizingiti cha furaha halali. Ni bado si nzuri sio matokeo.

Assimilation ya vifaa vya elimu

Vigumu - hiyo ni jinsi gani kuelezea Kujifunza umri mdogo shule. tabia ya Jumla ni pamoja na mambo kama vile matatizo katika retelling ya maandiko katika muda mfupi. Na zaidi ya hayo, sisi ni kuzungumza hasa kuhusu retelling mafupi. Kina retellings ya Watu wa nyakati hizi ni kupatikana kwa haki pia, kama katika kesi hii, usijaribu kutenganisha muhimu kutoka muhimu.

Bado ni changamoto kubwa kwa wawakilishi wa umri huu katika umri mdogo shule. tabia ya Jumla kuelezwa na ukweli kwamba ndewe ya mbele, ambayo ni wajibu wa tawi kuu ya sekondari, bado sumu. Ndiyo, haya ni maeneo yaleyale ya ubongo zenye wajibu wa willpower mtoto na kudhibiti tamaa. Baada ya yote, ni kushikamana moja kwa moja na mantiki ufahamu wa hali hiyo. Hata hivyo, watoto ni zaidi ya kukabiliwa na kuongozwa na hisia, lakini inaweza hatimaye kwenda mbali.

Mahusiano na wazazi

Suala hili tayari afike sifa za utotoni. Tabia ya umri wa kwenda shule ya msingi inaonyesha kuwa watoto wa umri huu, kama wazazi wao. Lakini tayari kujaribu si kuonyesha kuwa, na wakati mwingine hata kutafuta matumizi bora ya yao. Katika hali hii, maoni ya wazazi bado thamani, licha ya ukweli kwamba mawasiliano na wenzao pia ni kipengele muhimu ya maingiliano ya kijamii ya mtoto.

Hii ndiyo sababu baada ya muda kuna haja ya kuamka kabla ya uchaguzi, ama wenzao au wazazi. Katika kesi hii, inaweza hata kuwa uasi wa mtoto. Baadhi wanasema kwamba hutokea wakati wa ujana. Lakini kitu cha aina. Hii inaweza kuwa wakati wowote. Chache tu sababu nyingine. Wakati hapa, wanaweza kuwa sawa.

hila

Tabia ya umri wa kwenda shule ya msingi ni pamoja na hata hatua muhimu kama, kama hila. Kids kweli katika hatua hii huwa na kudanganya. Na huwezi kuitwa full-fledged ya udanganyifu. watu tu kuanzia miaka 6 hadi 10-11 wameamua mbinu mbalimbali. Kwa mfano, kama wao ni wagonjwa, wanaweza kwa urahisi chumvi nini kweli kuhisi. Kwa kweli, ubongo wa mtoto yanaendelea, hivyo tabia ya kutikisa mkia pia inaweza kuendelezwa.

Na ni muhimu kutambua kwamba si kila mtoto anaweza kudanganya. Ni kujaribu kufanya kila kitu, lakini si kila mtu anarudi nje. Hii wakati mwingine inaongoza kwa ukweli kwamba elimu ya kweli kupata katika roho ya haki. Lakini wakati mwingine, mtoto anaweza kuwa mzuri kudanganya, au wazazi pia kufumbia macho yake. Katika kesi hii, inaweza kusababisha duplicity ya tabia katika siku ambayo inaweza kwa kiasi kikubwa kuzuia mawasiliano na watu wengine.

sekta

Nini kuhusu kazi ngumu? Je, kuna wakati yoyote? Yote inategemea jinsi mtoto anahisi katika kazi. Hakuna mtu anayependa kufanya kazi uninteresting, ambayo ni bado kwa wakati mmoja huathiri kujithamini mtu. Kwa hiyo, shughuli hiyo haitakuwa na mafanikio katika mtoto wako. Kwa hiyo, jitihada zake za kujifunza kesi fulani lazima moyo. Kwa mfano, kama anataka kujifunza jinsi ya mpango (ambayo ni haki ya kawaida hamu kwa watoto wakati huu), ni lazima moyo.

Kwa ujumla, ni lazima kupitisha jaribio lolote la kupata mtoto baadhi ujuzi. Baada ya yote, hakuna ujuzi maana. Na kama wao ni kutumika katika jumuishi, inawezekana kufikia matokeo bora zaidi. Hiyo ni tabia bidii ya umri wa kwenda shule ya msingi. Kwa kifupi akizungumza, sekta - ni kupata wenyewe, wito wao na kuendelea kumfuata. Kwa hiyo, kama wewe kuhamasisha juhudi hizi kwa mtoto wako, itakuwa nzuri sana.

umri mdogo shule - maelezo ya jumla ya: saikolojia ya watoto

saikolojia ya watoto ni muhimu sana. Baada ya yote, kwa ujumla kisaikolojia Tabia ya umri wa kwenda shule ya msingi ni utata sana, nini unaweza kuja na. Kuhusu ujana, kwa mfano, alitaja mengi. Kuna rangi mikakati uzazi ambazo, kwa kweli, si kuinua sana, kama kawaida ya kutia moyo.

Watoto sisi ni kuzingatia rika bado unahitaji zaidi kuelimisha. Ingawa hii lazima kufanyika mkali kama mwanzoni mwa ujana. Kuwaadhibu bado inawezekana, lakini inaaminika katika miaka ya hivi karibuni ambayo ni ufanisi zaidi ya kuonyesha matokeo ya asili ya ukweli kwamba mtoto hana. Hakika, katika saikolojia ya mtoto tayari ina upinzani wa wazazi. mara nyingi sana hutokea kuwa mtoto anapenda wazazi wake. Ndiyo, bila shaka. Ni jinsi gani ni vinginevyo. Lakini hapa ni kuonyesha watoto wanaogopa, aibu, kwa sababu ambayo wanafikiri kwamba kama kufanya, itakuwa si zaidi sana. Kwa ujumla, katika kipindi fulani wakati sifa ya idadi kubwa ya mende. Lakini katika ujana watakuwa hata zaidi. Kupata tayari.

General tabia ya shule ya msingi umri wa mtoto

Hatua hii ya umri anaweza kuitwa kipindi cha maendeleo ya kazi ya mtoto. Tu katika mwanzo wa umri wa kwenda shule ya msingi ya kisaikolojia mgogoro hits. mtoto anaweza kuhisi uchovu, hasira na unsociable. Ndiyo, utoto - kipindi kigumu, hakuna kitu unaweza kufanya kuhusu hilo. Ni muhimu kutambua kuwa mgogoro kisaikolojia, licha ya hayo neno ngumu, ni nzuri momet yanayochochea ya utangamano na kujifunza ya mtoto. Hiyo ni kusema, mgogoro chanya.

Hata hivyo, ni lazima kuchukuliwa katika akaunti ya kuwashwa, ambayo ni ya watoto, na kuelewa kwamba kipengele hii si sana ya kutisha. Wewe tu haja ya kuiga madhara ya asili ya tabia yake. Wala kukemea, lakini itakuwa bora kama wewe show yake nini baadhi ya matendo yake yanaweza kusababishwa. Hii kumfundisha kuwajibika kwa matendo yao wenyewe, ambayo itakuwa msingi wa utu uzima wake.

Tips kwa ajili ya kukuza watoto katika umri huu

Sasa, maelezo ya jumla ya umri wa kwenda shule ya msingi, kwa ufupi:

1. mtoto tayari kuanza kujisikia kama somo kamili wa mahusiano ya umma, ambayo kuweka msingi wa maendeleo yake. Inaaminika kuwa ni muhimu kwa msaada wa mipango ya mtoto kwa watu wazima kama kijana, lakini ni vyema kuanza mapema ili hata kuanza kuzalisha tabia sahihi katika kabla ya mpito.
2. Katika enzi hii ya yanayoendelea ndewe ya mbele ya ubongo ambayo kuchochea kuondolewa kwa njozi (taratibu) na riba kubwa katika hali halisi ya maisha. mzazi ni muhimu kukumbuka kwamba mambo hayo inapaswa kuonyesha mtoto kwamba umri doa, hivyo kama si kwa mshtuko yeye na si ya kuwadhuru.
3. General tabia ya maendeleo katika umri mdogo shule ina maana kwamba mtoto inaweza kuwa zaidi hasira. Kazi na tatizo badala ya matokeo. Kujenga hisia za wajibu.

Hizi ndizo hoja muhimu kwa kuwa zilizopatikana kutoka makala hii. General tabia ya watoto wenye umri ni vigumu zaidi, na baadhi ya Theses unaweza tu kuhisi na uzoefu wao. Lazima ufanyike rationally, baadhi ya masuala haja ya kuchukuliwa kwa ujumla kwa nafasi ya mtu binafsi. Licha ya ukweli kwamba sana kutumika hulka ya umri wa kwenda shule ya msingi, saikolojia ni zaidi templates. Na sisi wanapaswa kuelewa hilo.