Huathiri afya ya akili ya watoto wa shule ni nini?

Ni nini afya ya akili? Saza suala matibabu. Kwanza kabisa, ni nafasi ya kujenga mahusiano ya usawa na watu wengine na kuhisi kujitegemea na mtu kuridhika. Ni nini msingi? Maumbile kuweka au maendeleo katika hatua fulani. Genes, bila shaka, haijawahi kufutwa. Lakini karibu kila mtu na maendeleo ya utotoni haki anaweza kukua katika utu usawa, kuwa nzuri ya afya ya akili.

Naweza kuchagua vigezo ambavyo kuamua shahada ya maelewano au mtoto? Ndiyo. Kuna idadi ya sifa, ambazo kwa pamoja ni uwezo wa kutoa tathmini ya jumla ya psyche. Hapa ndio kuu:

• uwezo wa kuelewa mwenyewe,
• mtazamo wa yenyewe kama mtu chanya,
• uwezo wa kudhibiti;
• mawasiliano hisia wazi na wenzao;
• uwezo wa kutuunga mkono na kuwajali watu wengine,
• uwezo wa sura maadili yao wenyewe na mipango.

Lakini jinsi ya kupima afya ya kisaikolojia? Je, kuna kawaida ambayo kwa kujitahidi? Ndiyo. Mtu uwezo wa si tu kukabiliana na mazingira, lakini uwezo wa kujitegemea maendeleo ndani yake na kuchangia kuboresha yake, inaweza kuchukuliwa kawaida kwa kuamua kijamii na kisaikolojia afya ya mtu binafsi. Kwa usahihi kusema hii: ni mtu, uwezo wa kubadilika na mabadiliko ya mazingira yao kwa urahisi yao wenyewe.

Linapokuja suala la maendeleo ya saikolojia ya mtu binafsi, katika nafasi ya kwanza, ni muhimu kwa majadiliano juu ya maendeleo ya mtoto. Kama ilivyo katika psyche utoto wa zaidi katika mazingira magumu na nyeti kama mtoto rahisi kuharibu psyche, na kukusanya pamoja basi itakuwa vigumu sana. Baada ya yote, kama sisi kujua, kila matatizo ya kisaikolojia kutoka utoto. Kwa hiyo ni muhimu kuzingatia mambo yanayoweza kuathiri vibaya kisaikolojia afya ya watoto.

sababu ya uwiano wa akili machafuko inakuwa vita, lakini si kila mtu. mtoto ambaye alikulia katika mazingira kabisa migogoro ya bure, unaweza kuwa na matatizo makubwa zaidi katika kukabiliana na hali ya kijamii katika siku za baadaye, kuliko mtoto ambaye alikulia mbele ya migogoro ya kimuundo. Katika wakati huu muhimu, kwa sababu ya vita inaweza kuwa uharibifu, yaani uharibifu utu.

migogoro ya uharibifu kusababisha kukadiriwa sisi wenyewe kama watu binafsi, malezi ya complexes mbalimbali, binafsi shaka. moja ya uharibifu mkubwa kwa karibu kila mtoto anaweza kuishi na kusahau. Lakini mara kwa mara mara kwa mara wao kusababisha uharibifu wa akili ya mtoto, na migogoro ya maisha, kwa athari neurotic.

Long athari neurotic inaweza kuendelea katika wasiwasi neurotic katika akili ya mtoto wakati wa chama mtu huyo atalazimika migogoro kuharibu. wasiwasi kutokana, kwa upande wake, zaidi huathiri afya ya kisaikolojia ya wanafunzi, paralyzing uwezo wa kutenda na kuzalisha helplessness ukosefu wa mamlaka. Na wasiwasi inaweza kuwa wazi kudokeza na wanaona tu wakati maalum kisaikolojia uchunguzi.

Fikiria mambo ambayo yanaweza kusababisha shule wasiwasi sugu:

• muhimu ya mafunzo mzigo;
• kutokuwa na uwezo wa kuweka juu na mitaala;
• kuongezeka kwa mahitaji ya wazazi mafanikio ya mtoto kielimu,
• zisizo kukunja uhusiano na walimu moja au zaidi;
• mabadiliko ya mara kwa mara katika wafanyakazi.

Mara nyingi, watu wazima pia ni muhimu kwa mtoto, wala kusamehe hata udhaifu kidogo, hivyo kusababisha madhara makubwa kwa heshima yake. Na hii wakati hatari sana. Mara kwa mara na upinzani bila sifa (hata kwa mafanikio madogo) huathiri afya ya kisaikolojia kwa mtoto zinazoendelea ni ukaidi, uchokozi au, kinyume chake, kushindwa kutosha kutathmini wenyewe, mbaya zaidi athari kwa mafanikio ya maendeleo.