Kusoma nje ya nchi, kwa tatu na nne dhidi ya

wazo la kufundisha watoto wao nje ya nchi katika shule ya kifahari ilikuwa maarufu miongo michache iliyopita na tangu wakati huo hajapoteza umuhimu wake na kukata rufaa. Wakati kukubali kuwa mfumo wetu wa elimu ni moja ya bora duniani, wazazi wengi ndoto ya kufanya ya mtoto baada ya shule katika chuo kikuu kigeni au chuo, kuanguka karibu katika fumbo furaha ya maneno mazuri: "Harvard", "Cambridge" au "Sorbonne ". Kwa kiwango fulani, maneno haya inaweza kuwa rahisi kuandika katika barua ndogo, kama katika lugha ya Kirusi wamepata karibu nominella umuhimu wa wasomi, haipatikani kwa elimu yote. Kimsingi, kupinga hii kitu ngumu, kwa sababu taasisi zilizoorodheshwa kuheshimiwa katika nchi nyingi na ni kuchukuliwa bora karibu kila mahali. Kwa upande mwingine, na nafasi za kufanya layman rahisi si sana, hivyo, akizungumzia kuhusu elimu nje ya nchi, mara nyingi huwa na akilini zisizojulikana na rahisi zaidi vikuu kigeni ambao majina kusema kidogo kwa wazazi wengi. Katika mazingira ya insha hii yatazingatiwa hii ni aina ya pili ya shule - wastani kawaida ya vyuo vikuu ya Ulaya na Amerika. Hivyo, nini wazazi wanapaswa kufikiri kabla kuomba mtoto wako kujiandikisha katika chuo kikuu nje.

Wakati wa kuamua juu ya nafasi ya utafiti, kwanza kabisa, ni muhimu kuzingatia sababu za kisaikolojia: hisa tabia ya mtoto na familia mahusiano. Kwa mfano, baadhi ya watoto baada ya shule katika miaka 16-17 kikamilifu sumu haiba, ambao wao wenyewe, mara nyingi tofauti na mtazamo wa mzazi. uhuru wao, uamuzi na kujiamini kusababisha kikosi fulani kutoka kwa wazazi ambao pia hawapendi bother watoto wao huduma, ukijua ya kuwa tayari matured. Kama chaguo inaweza kuchukuliwa mojawapo kwa safari nje ya nchi kwa ajili ya masomo yao: wanafunzi jana hawapati pia kuchoka nyumbani, na kwa haraka kujifunza na kupata mengi ya pluses katika hali mpya. jambo kabisa mwingine kama mtoto kihisia masharti ya wazazi wake na mazingira yake na si kama kuondoka nyumbani kwa muda mrefu. Kwa ajili yake, utafiti wa muda nje ya nchi inaweza kuwa mtihani wa kisaikolojia, ambayo inaweza kwa urahisi kuepukwa kwa kujiandikisha katika chuo kikuu katika mji. Hivyo, sababu za kisaikolojia zinazoweza kuchangia pakubwa mazuri na mabaya katika muda mrefu nje ya utafiti.

Suala jingine muhimu ni ubora wa elimu katika vyuo vikuu mbalimbali na utaalamu wao, ambao lazima walau sambamba na shule, pamoja na nia na matarajio ya mwanafunzi. Mafundisho katika vyuo vikuu ya kigeni ni kawaida uliofanywa katika mpango wake maalum ni iliyoundwa hasa kwa wanafunzi wa nchi. Kwa upande mmoja, inamaanisha kuwa mpango wa shule ya sekondari inaweza kuwa mantiki muendelezo wa mtaala shule za kigeni. Kwa upande mwingine, ni busara kabisa kwamba mafundisho katika taasisi za kigeni ya elimu unafanywa kwa matumaini kuwa wahitimu na usahihi ujuzi ambao ni muhimu kwa ajili ya mafanikio ya usimamizi na uzalishaji shughuli katika nchi husika. Hivyo, ni muhimu kuzingatia mipango ya baadaye ya wazazi na wanafunzi kuhusu mahali pa ajira yao ya baadaye. Kama unafanya kazi nje ya nchi na wazazi katika mipango hana, basi elimu ni bora kununua yoyote chuo kikuu Moscow. Elimu hiyo, kutoka eneo iliyopangwa na shughuli ya kitaalamu unapaswa kuchaguliwa: kwa maneno mengine, ambako alisomea - kuna bora na kufanya kazi.

Moja ya hoja ya kulazimisha katika neema ya elimu ya kigeni ni inachukuliwa kuwa kiwango cha juu cha wahitimu wa lugha ya Kiingereza au lugha nyingine za kigeni - kwa kweli ni kufundishwa masomo yote. Hebu tujaribu kuangalia ni njia nyingine: kwa mfano, mihadhara kila kitu kwa lugha ya kigeni, suala la mazingira lugha asili - wote hii, bila shaka, inachangia ufanisi kujifunza Kiingereza. Hata hivyo, kumbuka kwamba wengi wa wageni wa kusoma nje ya nchi anajua lugha ya kigeni mbaya sana kuliko wanafunzi wao wenzake kutoka nchi, ambayo mara nyingi huathiri utendaji: wao tu hawaelewi wengi mihadhara, ambayo yeye kusoma. Hivyo, hata wanafunzi wenye bidii tu kozi chache baadaye na uwezo wa "vuta" Kiingereza yako ili si yalijitokeza katika utafiti wa masomo mengine, pengine muhimu kwa taaluma yake ya baadaye. Hata hivyo, ufasaha katika lugha ya kigeni pia inakupa faida kubwa, kwa mfano, hata kama haina kukaa juu ya maalum, tunaweza daima kuandaa tafsiri yao wenyewe wakala au kutoa masomo binafsi mkufunzi.

Chochote kusema, na karibu kila nyanja chanya ya kusoma nje ya nchi inaweza kuwa kuzingatiwa, kwa kuzingatia sifa maalum ya mtu na mazingira. Hata hivyo, mtu anaweza kusema kwa hakika karibu kamili kwamba kusoma nje ya nchi ni karibu kila mara gharama zaidi - hivyo ni thamani ya wakati "mchezo thamani ya taa?" Hii, kama kila kitu kingine, kila mtu nafsi yake huamua juu yao wenyewe.