Michezo juu ya maendeleo ya tahadhari - hii ni mbaya!

Makini - maalum mchakato wa shughuli za kiakili, ambayo yamo katika mtazamo wa uchaguzi kwenye kitu chochote. Kwa kifupi, kuwa ni njia makini kuweza kuzingatia somo taka.

Makini ni involuntary. Fomu hii ya kale, ya kawaida kwa viumbe wote. Mfano wa aina hii ya mawazo inaweza kutumika kama kupotoka moja kwa moja majibu katika kukabiliana na harakati mkali. haja ya maendeleo ya tahadhari involuntary huko. Hata mtoto urahisi kuzingatia kitu, na kusababisha majibu kihisia.

Kitu kingine kufundisha mtoto kwa makini na kile ni kabisa si ya kuvutia. Aina hii inaitwa holela na kiwango cha juu cha kipaumbele. Kuna njia mbalimbali kwa maendeleo ya tahadhari, lakini wao wote, anyway, ni kucheza tabia ambayo inahusishwa na hulka ya saikolojia ya watoto. Wakati kucheza, watoto kujifunza juu ya dunia, wengine, wenyewe.

Hii ndiyo sababu michezo ni muhimu sana ya maendeleo ya tahadhari, na kutengeneza mpito ya mtoto kutokana na uelewa involuntary huduma ya aina yake. Hatua kwa hatua, aina hizi za shughuli ya michezo ya kubahatisha si tu kuendeleza mawazo ya watoto, lakini pia kusaidia kuendeleza uchunguzi, zinazohitajika zaidi katika siku zijazo.

Watoto wa miaka miwili hadi mitatu wanaweza kucheza kwa muda mrefu, lakini, kama ni lazima, kubadili kitu kingine. mtoto wa miaka minne au mitano, na maendeleo sahihi, inaweza kwa urahisi na kujilimbikizia juu ya mbili au tatu si matukio pia burudani.

Tahadhari za maendeleo katika watoto ambao hawajaanza shule ni muhimu hasa kwa mtoto wa miaka mitano au sita, kwa sababu yeye ana kusikiliza mwalimu kwa wakati mmoja, rekodi daftari sahihi, kudhibiti sehemu yake, pamoja na yote haya, kushikilia mkao yao wenyewe. Watoto wote ni tofauti: moja ni muhimu mara kadhaa kurudia kitu, kufikia jibu, wengine kwa matatizo ya kuona. Kwa hiyo, uteuzi wa jamii ya michezo ambayo kuendeleza mawazo utazingatia sifa za mtu ya mtoto.

Michezo kwenye maendeleo ya tahadhari ni kugawanywa katika aina kadhaa: kuona, kusikia, motor, kulingana na ambayo vyombo ni kushiriki nguvu. Hii ni mifano kwa kila jamii ya michezo:

Michezo ya kuendeleza motor kipaumbele.

"Harakati repetitive". Katika mwanzo wa mchezo inasema harakati ambazo haziwezi kurudiwa. Kisha nakala mtoto kila kitu harakati ya watu wazima. Ila marufuku. Na inaonyesha watu wazima, watoto ni lazima kuwa na muda wa kuguswa.

"Monkey". Watu wazima kujikunja ujenzi wa vitu mbalimbali. Mtoto hapaswi tu nakala yake, lakini kwa kubeza harakati ya watu wazima.

michezo Visual juu ya maendeleo ya tahadhari.

"Contours ya picha." Sequentially unaounganisha alama idadi, mtoto huchota picha.

"Ni gone?" Mtoto lazima kukumbuka eneo la vitu chache, na kisha kugeuka mbali. interchanges watu wakubwa au kuondosha mmoja wao. Kugeuka, mtoto lazima zinaonyesha mabadiliko.

maendeleo ya tahadhari auditory.

"Sisi muhuri-kupiga makofi." Watu wazima msingizia maneno na dhana, nasibu kubadilisha kati ya mema na mabaya (njano theluji, sukari, tamu, miti kumwaga majani, nk). kauli sahihi ya mtoto hukutana pamba juu ya makosa - stomping.

"Juu ya meza, chini ya meza na kubisha." Watu wazima inatoa amri "chini ya meza", na ngozi yenyewe chini ya mkono. "Juu ya meza" - anavyosema. "Knock" - slaps meza. mtoto kurudia, kutumika. Kisha confuses timu ya watu wazima (kwa mfano, anasema "bang", na yeye ngozi mikono yake). mtoto lazima kukabiliana na maneno badala ya vitendo.

Haya na sawa michezo kwenye maendeleo ya tahadhari, si tu kufundisha mtoto kwa haraka kubadili kutoka shughuli moja hadi nyingine (ambayo ni muhimu sana katika maisha yetu ya haraka), lakini pia kutoa mafunzo kwa kumbukumbu yake na kuchochea shughuli ya utambuzi.