"Watarajiwa wa shule ya": maoni ya wazazi kuhusu mpango

Kazi Mpango "Perspective Elementary School" ni misingi ya a mwanafunzi-unaozingatia nafasi. Ni kikamilifu uppfyller na Shirikisho State Educational Standard (GEF) ya mkuu elimu ya msingi.

taarifa za msingi

kiwango ni msingi mbinu ya muundo kuwa ni pamoja na vitu vifuatavyo:

1. Elimu ya sifa binafsi. Ni kutokana na kuheshimu tamaduni, makabila mbalimbali na dini mbalimbali muundo wa jamii ya Urusi. Bidhaa hii hukutana mahitaji yote ya jamii ya habari.
2. Kutoa aina zifuatazo za malezi: kabla ya shule, msingi, sekondari na kamili.
3. Kuhakikisha matokeo ya taka. Mastering mpango wa mafunzo ya msingi ya aina ya awali.
4. Mwelekeo na ubora wa elimu. maendeleo ya mwanafunzi binafsi unafanywa kulingana na assimilation ya mipango zima. Lengo kuu la elimu na maarifa ni matokeo ya dunia.
5. Mtu binafsi kisaikolojia, umri na sifa ya kisaikolojia ya mwanafunzi ni kuchukuliwa katika akaunti katika tata. hali zake za mawasiliano na shughuli ni nia ya kutambua malengo ya elimu, namna ya mchakato wa elimu na kufikia matokeo bora.
6. Utu, utambuzi na kijamii ya mwanafunzi. Recognition sababu maamuzi maudhui ya mchakato wa elimu. Mbinu ya mafunzo na mwingiliano wa washiriki.
7. Kwa kuzingatia sifa za mtu wa kila mwanafunzi (ikiwa ni pamoja na wanafunzi wenye ulemavu na watoto wenye vipawa). aina ya aina ya shirika ya mchakato wa elimu, kuhakikisha ongezeko ubunifu, kuboresha mahusiano na wanafunzi na watu wazima wakati wa shughuli ya utambuzi.

Kama inavyothibitishwa na matumizi ya shaka "Advanced Shule ya Msingi" maoni ya wazazi, kukuza na mafanikio kazi wote wa mambo juu katika muundo wa elimu. Mfumo kwa kuzingatia kanuni ya mwanafunzi-unaozingatia mchakato wa elimu. Kutumika sifa za elimu ya kufundisha kit.

malengo makuu

Matokeo ya ubora malezi kulingana na vigezo vingi msingi. ndio muhimu ni:

1. Binafsi maendeleo ya mwanafunzi.
2. Ubunifu.
3. Maslahi katika mchakato wa elimu. Katika hatua hii, ni inalipa kipaumbele maalum kwa mwendo "watarajiwa wa shule ya. Daraja la 1". Mapitio ya wazazi ambao watoto ni mafunzo katika taratibu hizo, zinaonyesha kuwa wanafunzi na riba kubwa kuhusiana na ajira, rahisi wanaona nyenzo chini ya utafiti.
4. Kutengeneza uwezo na hamu ya kujifunza.
5. Elimu ya aesthetic sifa na maadili.
6. mwelekeo wa maoni chanya ya wenyewe na wengine.

Ili kutatua matatizo haya yote, lazima kuanza kutoka data za elimu ya saikolojia na imani ya kibinadamu. Wakati kujenga mazingira muhimu kwa elimu ya matunda kabisa watoto wote wana uwezo wa kujifunza kwa mafanikio. Moja ya sababu kuu ni mbinu ya mwanafunzi-unaozingatia kwa kila mwanafunzi. mkazo ni juu ya uzoefu wa maisha yake.

mapendekezo kit mafundisho

Programu ya "Mtazamo Elementary School" pays kwa makini uzoefu wa mtoto. Ni kudhani kwamba hii ni pamoja na si tu ya umri wa miaka mwanafunzi. uzoefu pia ni pamoja na picha ya dunia ambayo hufafanuliwa kwa maendeleo yake ya haraka katika mazingira ya asili ya somo. Dhana hii si mdogo wa maisha ya mjini na wingi wake wa aina ya vyanzo na maendeleo ya huduma nyanja. Ni ina nafasi muhimu vijijini ordinariness. asili ya asili rhythm yake ya maisha ni mbali zaidi ya vifaa kubwa ya utamaduni na kudumisha umoja wa picha ya jumla ya dunia. Waandishi wa mafundisho kit "watarajiwa wa shule ya" kuzingatia upekee wote wa mazingira vijana mwanafunzi, wakazi wa kijiji. Mwanafunzi lazima kuelewa kwamba kila faida ya mfumo ufumbuzi yeye binafsi.

vifaa vya mafunzo

dhana ambayo kuundwa kit elimu kwa ajili ya shule zenye darasa mmoja hadi minne umoja, hakukuwa na ajali ilianzishwa. Kama haya ya vifaa ni msingi wa operesheni ya ujumla wa machapisho, ambayo ni katika matumizi kwa muda mrefu. Kuchagua tu vitu hivyo kuwa ni efficacious na maendeleo ni maarufu katika shule nyingi leo. Kwanza kabisa, ni pamoja na katika kozi "Advanced Shule ya Msingi" Programu VV Davydova - DB Elkonika, L. V. Zankova. Pia, kundi hili ni pamoja na seti ya vitabu "Harmony" na "Shule XXI Century". mpya vifaa vya kufundishia kuwa maendeleo kuchukua katika akaunti ya the bora mambo ya kila mmoja wa the maeneo.

Wazo msingi na lengo la kit mafundisho

"Watarajiwa wa shule ya" imejiwekea malengo wazi. Kufundisha msaada mwanafunzi kwa msingi wa mtu binafsi ya kila maendeleo (ujuzi, maslahi, umri, mwelekeo). Haya yote hufanyika chini ya hali ya shirika la mpango wa elimu maalum. Ndani yake mwanafunzi anaweza kujaribu mwenyewe kama mafunzo, mafunzo, pamoja na muumbaji wa aina mbalimbali za mazingira ya elimu.

Kudumisha individuality ya kila mtoto

Hali hii ya mchakato wa elimu kila mara huzua moja ya matatizo muhimu ya maendeleo ya uhusiano na mafunzo. Eneo la maendeleo uwezekano wa kila mwanafunzi kulingana na akaunti ya kiwango cha maslahi yake ya kibinafsi na uwezo wa akili. Hii ni kutokana na aina mbalimbali za kazi ya mfumo utata, uwiano wa mafanikio ya elimu ya mtoto wa mtu kwa kazi yake katika makundi madogo, na kushiriki katika miradi ya pamoja. mambo haya yote kufanya hivyo inawezekana kwa kujenga mazingira ya pekee ambapo mchakato wa kujifunza ni mbali mbele ya maendeleo. kazi ngumu kuwa mwanafunzi hawezi kutekeleza mmoja mmoja, inaweza kutatuliwa katika kundi ndogo au kwa msaada wa chama jirani. Wakati huo huo katika mchakato wa ushirikiano ni kupatikana kwa uelewa wa majukumu waliokuwa vigumu kutatua utungaji maalum. mbalimbali wa kina wa matatizo na masuala, ikiwa ni pamoja na idadi yao inaruhusu wanafunzi wachanga wapate ujuzi chini ya kukuza ya sasa na kujenga fursa kwa maendeleo yake binafsi.

Tabia ya dhana ya maana ya maendeleo ya mtu binafsi

1. Formation ya manufaa kwa elimu ya wanafunzi. Utayari kwa ajili ya shughuli binafsi za elimu ya msingi katika kila mwelekeo wa mtu binafsi kujifunza masomo maalum. Msaada katika maendeleo ya kufikiri ubunifu na uwezo wa akili. Kukuza akili wa kuheshimu kiwango cha juu cha erudition.
2. Msaada katika kukabiliana na hali ya kijamii na kisaikolojia kwa mwingiliano na wafanyakazi na mchakato wa elimu. Wakati wa mafunzo ya mwanafunzi hujifunza:

• nia ya kuchukua jukumu kwa matendo yao wenyewe
• kufanya maamuzi na kutenda kwa mujibu wa nao
• na uwezo wa kufanya kama watumwa, na nafasi ya kuongoza katika timu,
• uwezo wa kuwasiliana na wenzao na wale wazee;
• kukubali kujenga upinzani na kuchukua kosa katika hilo,
• kusaidia katika kuwasaidia wengine;
• kuthibitisha maoni yako mwenyewe.

3. Maendeleo ya kimwili mafunzo vijana mwanafunzi:

• kurejesha maadili ya maisha ya afya,
• Madhara ufafanuzi wa kina wa madawa na pombe;
• kuongeza kiwango cha elimu katika maeneo mbalimbali ya somo,
• maisha ya usalama.

4. Malezi ya ladha kisanii na fahamu aesthetic katika wanafunzi vijana. Zinazoendelea uwezo wa kujua uzuri jirani, pamoja na uelewa wa maana ya kutunga.

5. Elimu Moral ya wanafunzi:

• the maendeleo ya the asili sifa za uelewa jirani;
• malezi ya uwezo wa kuchambua mtu hisia mwenyewe na uzoefu wa watu wengine;
• inculcating kuheshimu maoni ya wengine;
• kuboresha ujuzi wa mawasiliano katika jamii na katika familia,
• Gundua vipengele kiutamaduni na kihistoria, pamoja na viwango vya maadili, maelezo ya haja na thamani.

maudhui kuu ya kit mafundisho

CMD kujikunja kutoka maeneo mbalimbali ya elimu. Miongoni mwao ni maeneo yafuatayo: hisabati, philology, historia na sanaa, muziki. Pia alisoma sayansi ya jamii na sayansi ya asili. Mpango wa elimu kwa kila somo kwa kuzingatia misingi jumuishi. Wakati huo huo inaonyesha uadilifu na umoja wa maoni ya kisayansi duniani.

uteuzi wa vifaa vya elimu

timu ya mradi alifanya lengo lake kuundwa maalum mfuko wa elimu. Ni imeundwa katika akaunti faida na utata wa mchakato wa kujifunza. Pia imezingatia sifa ya taasisi ya manispaa si tu, lakini pia katika maeneo ya vijijini. Wazazi wengi wanasema ubora na usahihi, ambayo ina mpango wa kufanya kazi "watarajiwa wa shule ya." Methodical vifaa iliyoundwa kwa ajili ya watoto, bila kujali wao mahali pa kuishi au kijamii hali ya the familia. Katika maendeleo ya kifaa methodical kufikiria mambo yafuatayo:

1. Age of mwanafunzi (6-8 miaka).
2. Makala ya maendeleo.
3. Mahali pa kuishi. Ni muhimu kuzingatia topografia uhusiano wa mtoto na uzoefu wake husika.
4. kiwango cha elimu ya lugha ya Kirusi, pamoja na milki. Mara nyingi, wanafunzi kuwa na matatizo mengi hotuba tiba.
5. Mtu binafsi mtazamo wa mwanafunzi.
6. Ukaaji darasa.

muundo

Bila shaka ". watarajiwa Elementary School 2 daraja" Lina vitu kama vile:

• hisabati;
• fasihi ya kusoma;
• lugha ya Kirusi;
• dunia karibu nasi,
• ICT na kompyuta sayansi;
• kimwili mafunzo;
• teknolojia,
• sanaa faini;
• Kiingereza;
• Music.

Hayo yote taaluma yanapatikana katika the Federal orodha ya ilipendekeza utafiti vifaa. Bila shaka "watarajiwa wa shule ya. Daraja la 3" ni pamoja na vitu sawa na hapo juu. Hata hivyo, nidhamu katika maarifa haya ngazi ya kupata huchunguzwa kwa undani zaidi. Katika mfululizo wa "watarajiwa shule ya msingi darasa la 4." Aliongeza kwa kichwa "Fundamentals ya maadili ya kawaida na tamaduni za kidini."