Ufundishaji Credo mwalimu. Ufundishaji Credo ya mwalimu darasani

tatizo la baba na watoto umri kama ulivyo binadamu yenyewe. Mara nyingi vizazi vya zamani haina kuelewa mdogo, na hivyo tofauti na migogoro ni daima kutokana kati yao. Tunaamini kuwa kila mmoja wenu katika maisha yangu mara nyingi kusikia majadiliano ya "slackers" na "slackers", ambayo kuwakilishwa karibu wote wa kizazi kipya.

Ni unaunganisha mazungumzo hayo yote karibu wote wanalalamika kuhusu ukosefu wa elimu ya vijana. Ni kitu gani? Labda jina la moja ya tata na tukufu sanaa katika ulimwengu wetu? Hii ni nini mwalimu anasema ufundishaji credo.

kazi kubwa ya mwalimu

Kwanza, hebu kufafanua nini mila? Hivyo kuitwa mkuu "kuweka" mwalimu dunia na maono yake ya njia ambazo unahitaji kufuata wakati kufundisha watoto.

Lakini "haki" ya ufundishaji Credo mwalimu ni mara nyingi tu katika kujenga cozy, rafiki wa anga ya kila mwanafunzi. kijana ana kuelewa kwamba shule - ni mahali ambapo upendo wake na kusubiri, kwa kweli wangependa kumpa maarifa yote ambayo itakuwa na manufaa kwake baadaye katika maisha. Kujenga mazingira mazuri na pia huchangia uwezekano wa muingiliano daima kati ya washiriki wote wa mchakato wa kufundisha.

Kufanya kazi na madarasa ya msingi

Hebu orodha ya baadhi ya kanuni za msingi na miongozo ambayo lazima daima kuongozwa katika zao shughuli mafundisho zinazotolewa kazi na watoto wadogo sana:

• Mbele ya kona ni lazima gharama mtu pekee mwanafunzi. Lazima kujifunza kutambua hisia na kushindwa yake, kufurahia mafanikio yake. Kila mtoto lazima dhahiri imani yenu.
• watoto wote lazima iwe kutibiwa kwa usawa. Kwa bahati mbaya, sheria hii ni kukiukwa daima.
• Shule maisha unahitaji vyanzo mbalimbali, kama Ikumbukwe mkali, nzuri na mkali tu.
• Kama inawezekana, ni muhimu ili kuchangia kikamilifu kwa kuanzisha madarasa maalumu ambapo kila mwanafunzi kuwa na uwezo wa wazi zaidi kueleza individuality yao. Kumbuka kwamba mwalimu wa walimu katika shule za msingi kwa kiasi kikubwa credo ni kuendeleza vipaji wa kila mwanafunzi!
• Kumbuka kwamba kila mwanafunzi ana tabia yake mwenyewe, mwelekeo wake na vipaji. washiriki wote kujaribu dhati upendo na heshima.
• Lazima daima kuwa na kushiriki katika kujitegemea elimu, ili kujaribu kupanua upeo wao.
• Somo - si "mtu mmoja show." Zungumza na wavulana, na wao - na wewe; ni bora ya kufanya wanafunzi kwa wote unaweza nadhani mwenyewe. Katika hali hii, tu haja ya kuleta jibu sahihi.
• muonekano wao na tabia haja ya kufuatilia daima na katika hali zote. Watoto, hasa katika madarasa ya chini, bila ya shaka kuigwa. Hii pengine sehemu muhimu ya kitu gani kuashiria ufundishaji credo ya walimu katika shule za msingi!
• mwalimu mzuri ni daima tofauti, lakini kwa kuwa ni kukumbukwa kwa maisha. mwalimu nzuri - mwanasiasa na muigizaji kwa wakati mmoja. Kumbuka kwamba muigizaji yoyote inevitably kupoteza umaarufu wake kama ni mara kwa mara na jukumu moja. Kila mwanasiasa haraka kupoteza imani ya wapiga kura, ikiwa ni mara kwa mara atatoa hotuba hiyo. Ole, lakini walimu wengi kusahau kuhusu hilo kabisa.

tamaa kuu

Watu ambao tayari kuunda Credo mwalimu wa shule ya msingi mwalimu au madarasa ya juu, tu majadiliano juu ya hali hiyo inaweza kusababisha kushindwa katika toba ya kweli. Kama baadhi ya wanafunzi baada ya tu miaka kadhaa baada ya kuhitimu hawajui (au anajifanya kuwa yeye hakujua) na anawasalimu katika mkutano. Bila shaka, watu ni tofauti. Lakini kama hali hii ni mara kwa mara mara kwa mara na kwa matoleo tofauti, mantiki kufikiri kuhusu.

Kama kuhusu wahitimu yako kusema kitu toka kwa Mungu, daima thamani akizungumza na aibu. mwalimu lazima iwe kaka kwa wachezaji wake, hata kama kwa muda mrefu tangu mzima na njia ubinafsi katika dunia hii.

Jukumu la mwalimu wa darasa

Ni nini kinachopaswa kuhusisha walimu ufundishaji cheo, kama yeye pia ni mwalimu wa darasa?

Ni muhimu kuelewa kwamba mwalimu darasani ni mtu zaidi zinahitajika kwa ajili ya wanafunzi katika ngazi ya msingi. Ujumbe mwalimu huu sio tu katika mafunzo ya moja kwa moja, lakini pia katika ushiriki wa moja kwa moja katika mchakato wa elimu. Lakini yote haya ni bora. Je mwalimu darasani anaona jamii ya kisasa?

Kwa ujumla, vyombo vya habari mara nyingi majadiliano juu ya madai yao ya kila siku, ukweli badala baya. Cool vichwa katika miaka ya karibuni na akageuka katika aina ya "ukiritimba kiambatisho": walimu hawapendi kazi yenyewe na darasa, wao kufikiria nafasi hii kama aina ya "Huduma". Lakini nini Tunapaswa kuwa na mtazamo wa mwalimu wa kawaida darasani na wanafunzi wake?

Kwanza, walimu wa kufundisha Credo katika kesi hii lazima iwe na uelewa na matumizi halisi ya teknolojia ya mwanafunzi-katikati. mwalimu lazima kwa watoto kama mshirika sawa, si bureaucrat, ambao wana kesi hakuna. Pili (ambayo ifuatavyo kutoka kwanza), ni wajibu wa kutafuta njia ya mtu binafsi ya kila mwanafunzi wa kuendeleza wake kujiamini. Hatimaye, wewe tu haja ya kukumbuka kuwa lengo kuu la elimu yoyote ni binadamu. Kwa usahihi, elimu ya utu wake na makala ya utamaduni.

Na haijalishi ni aina gani ya teknolojia ya elimu kutumiwa na walimu: kundi au mtu binafsi. kiini tu katika ukweli kwamba haya yote imesaidia kuleta mwanachama kamili wa jamii.

ni wajibu zilizowekwa mwalimu darasani taaluma gani

Kutekeleza lengo kama kuwajibika, ni muhimu kwa enlist msaada kamili walimu nzuri. Kama moja imekuwa kuanzisha katika shule, katika mikono ya kila mwalimu huko ni zana yenye nguvu kwa ajili ya kuelimisha wanafunzi. Katika darasa hili, mwalimu lazima kujitahidi kwa kitu kimoja: lazima ya timu kwa rafiki wa washirika, ambao pamoja kutatua matatizo yao yote.

Kwa ujumla, ufundishaji Credo darasa walimu huenda isiwe rahisi, kwa sababu nafasi hii inatoa idadi ya majukumu kwa mtu:

• Hii ina maana wajibu kubwa kwa kila mwanafunzi wa kata.
• Lazima kuwa na uwezo wa kusikiliza kwa wanafunzi wao kuchukua matatizo yao na kutoa ushauri mzuri.
• Tunza akili, kijamii na kimwili afya ya wanafunzi wao. Lazima kumsaidia kujenga mahusiano na watu wengine, na kwa wazazi wao.
• Bila shaka, umuhimu mkubwa wa kudumisha ujuzi wa nidhamu na utaratibu. Kwa kiasi fulani una nafasi ya wazazi, ndugu wakubwa, dada na marafiki tena.

Hatimaye, mwaka matendo yao lazima iwe kuongozwa na kanuni ya maadili na sheria. Kama corny kama inaweza sauti, lakini mwalimu - mfano wa kufuata. Katika kiasi kubwa hasa, ukweli huu rahisi zichukuliwe katika akaunti ya mila ya walimu wa shule za msingi.

Watoto ni kama sponji, ni rahisi kunyonya taarifa zote kutoka mazingira ya nje, lakini kwa sababu kama mwalimu lazima kujitahidi kujenga kweli impeccable, lawama sura yake, hivyo watoto alikuwa na mtu kuwa.

Walimu wa lugha za kigeni

Katika dunia ya leo ni vigumu kukadiria uwezo wa kuongea lugha ya kigeni. Na kwa hiyo ufundishaji Credo English mwalimu hupata maana ya pekee sana. Baada ya yote, jinsi ya mafanikio utakuwa na uwezo wa kutoa mtoto vifaa Unaweza kiasi gani maslahi yake utafiti zaidi ya nyenzo inategemea mafanikio yake katika zaidi, maisha ya watu wazima.

Hivyo, ufundishaji Credo English mwalimu inajumuisha uwezo wa zinazozalishwa katika watoto nia ya kweli katika somo lake. Hii inaweza kupatikana tu kwa kuwaambia kuhusu mambo ya kuvutia ya historia ya nchi lugha inazungumzwa, pamoja na kuonyesha umuhimu wa kumiliki katika dunia ya kisasa. Ikumbukwe kwamba katika kesi hii, kipaumbele kupata kila aina ya miundo ya kisasa ambayo wanafunzi lazima kufanya mmoja mmoja.

Mbinu hii inachangia kuboresha muhimu katika assimilation ya nyenzo za ziada, inatoa wafuasi habari nyingi kuhusu tabia ya utamaduni ya nchi wao alisoma. Si lazima kuwaambia jinsi ukweli huu ni muhimu katika mawasiliano halisi na wageni. Usisahau kuhusu kuwepo kwa teknolojia ya kisasa: makala yake multimedia kuwezesha kupanga darasa kilugha analog, hata kama vifaa maalum kwa kutatua tatizo hili huna.

Hii yote inachangia malezi ya tabia binafsi na ubunifu wa kila mmoja wa wanafunzi wako. Kama unaweza kukabiliana na changamoto hizi, tunaweza salama kudhani kwamba Credo English mwalimu wake ni kweli kabisa. Yote madarasa yao kujaribu kutibu ubunifu zaidi, ni muhimu ili kujenga hali halisi ambayo inaweza kuwa katika maisha ya kweli. Kama wachezaji wako milele kwenda katika safari, yote bila ya shaka kuja katika Handy.

Mwalimu Elimu ziada

Katika maisha ya kila siku, mara nyingi kukabiliana na maoni ya kwamba kazi ya mwalimu muziki au tabaka la shirika ziada si muhimu. Kwa namna nyingi hii ni kutokana na ukweli kwamba wengi wataalam ufundishaji Credo mwalimu wa elimu ya ziada yasiyo ya kuwepo. Watumiaji tu kuchukua kazi zao kama kawaida, si kuchangia maslahi ya watoto kupata elimu ya ziada.

Silly, bila shaka. Aidha, njia hii ni hatari sana kwa watoto wao wenyewe. Mwalimu mzuri, na hivyo kusababisha madarasa katika elimu ya ziada, unapaswa kuwa na uwezo na mashtaka riba chini ni kusoma. Kwa ujumla, ufundishaji Credo mwalimu wa elimu ya ziada lazima kuhusisha uwezekano wa matumizi makubwa ya shughuli za ziada za mitaala, miradi ya mtu binafsi na maendeleo. Kuruhusu watoto kuwashirikisha mada kweli kuvutia, kuchochea yao ubunifu na uwezo wa utambuzi.

Walimu muziki madarasa

Lakini yote haya ni si kama vigumu kama ikilinganishwa na kazi ya mwalimu music. Kama tulivyoeleza, karibu hakuna mtu anadhani katika maisha ya kila siku ya umuhimu wa taaluma hii, lakini bila mafanikio. Hebu enumerate, ambayo kuashiria ufundishaji Credo muziki mkurugenzi:

• Lengo kuu yako lazima kuwa na kumsaidia mtoto katika mchakato wa utambuzi wa kibinafsi.
• masomo ya muziki kusaidia kuendeleza kumbukumbu, yaani na kufikiri ubunifu. Jaribu kuamsha wote wa taratibu hizi!
• Ni muhimu kwa kila njia ili kujaribu kuondoa ulemavu wa mtoto wakati wa kusema mbele ya watu, kama uwezo wa kuongea na hata kuimba mbele ya watazamaji wa maisha inaweza kuwa muhimu kwa kila mtu.
• Music - chombo muhimu katika maendeleo ya ujuzi wa mawasiliano.
• Uwezo wa kufanya kazi katika timu, pia unaweza kutoa mafunzo, kwa kutumia kwa lengo hili Group maonyesho kwa umma.
• Jaribu kuuliza watoto kazi zaidi uhuru tarehe historia ya muziki na kusoma lyrics: hivyo kupanua msamiati, sumu kufikiri ubunifu, kuonekana graceful lugha kasi.
• Usisahau kuwafahamisha mtoto mwenye maonyesho ya maonyesho. Ni hones si tu sikio kwa muziki, lakini pia inachangia maendeleo ya jumla ya utambulisho wa utamaduni.
• Kuwapa watoto nafasi ya kujisikia warithi wa utajiri wa Urusi utamaduni. sawa, kwa njia, unaweza kuwa alisema kuhusu ufundishaji Credo mwalimu historia!
• Matumizi masomo muziki wa kuendeleza katika watoto binadamu, kwa maana ya huruma. Faida somo la kazi maarufu wengi katika ulimwengu wa hii itasaidia.

Jukumu la mwalimu wa lugha ya Kirusi

Oh na si ya kushangaza, Uingereza na Marekani ni mwalimu raia wa Kiingereza, lugha hutumika kama kina Wako! Na si ajabu - kwa sababu uwezo wa ufanisi na kwa ujasiri na uzuri kujieleza katika lugha zao wenyewe kwa maana halisi ya maisha kwa ujumla baadaye inategemea mtu! Kwa bahati mbaya, credo ufundishaji wa walimu lugha ya Kirusi mara chache inaruhusu kwa malengo kama hayo ya kimataifa. Wakati huo huo, miongoni mwa majukumu makuu ya mwalimu pamoja na yafuatayo:

• Ni muhimu kuendeleza uwezo wa mtoto kupata nidhamu mwenyewe. huo lazima kuzingatiwa na ufundishaji mwalimu Credo hisabati, kwa njia.
• utafiti wa lugha ya asili, pamoja na utajiri wake wote wa aina na zamu ya hotuba, historia yake na asili, husaidia kuongeza ujumla wa kitamaduni ngazi ya mwanafunzi kurejesha ndani yake upendo kwa nchi yao, misingi ya maadili ya jumla na kanuni za kimaadili.
• Katika mchakato wa ubunifu kutatua matatizo kwa kuandika insha na kazi ya kufikiri anga yanaendelea kwa watoto kwamba unapaswa dhahiri kuzingatia.
• Ni muhimu ili kuvutia watoto aina ya hatua scenes ambayo tunaweza kueleza kina na utajiri wa lugha ya asili.
• Hatimaye, Urusi mwalimu lugha lazima kufundisha wachezaji wake uwezo wa kutoa mawazo na hisia zao, na kufanya matumizi ya lugha ya matajiri asili, gamut mzima wa rangi ambayo tu hawezi kuwa walionyesha hata katika kitabu nzima!

Mathematics - Malkia wa sayansi!

Kihistoria katika nchi yetu, hivyo ikawa kwamba hesabu kwa idadi kubwa ya wanafunzi si hasa sawa na kitu chochote mazuri. Kwa kifupi, watoto wengi hawapendi mada hii hadharani na kumcha. Hivyo, ufundishaji Credo mwalimu wa hisabati inaweza kuwa yaliyoandaliwa rahisi kuliko kitu tuna kujadiliwa hapo juu :. "Tunahitaji kutoa wanafunzi kuelewa kuwa hisabati - ya kuvutia, kuvutia sayansi, na kushikilia kwao katika ulimwengu wa idadi, hone mantiki na anga zao kufikiri"

Zinazoendelea mwili - kuendeleza roho!

Mwisho napenda kujadili suala jingine muhimu. Sisi ni kuzungumza juu ya ufundishaji Credo mwalimu wa utamaduni wa kimwili. Sisi kurudia alisisitiza kuwa watu wengi wa kawaida huoni maana yoyote maalum katika baadhi ya kazi ya ualimu. Bila shaka, ni kosa kubwa, lakini ni ya kawaida. Hii ni hasa liko katika uhusiano wa mwalimu elimu ya viungo.

Wakati huo huo, katika hali nzuri kimwili mkufunzi kuwa credo yake. Kimsingi, inaweza walionyesha kwa maneno ambayo kichwa kidogo kwa aya hizi mbili. mwalimu katika kesi hii ni muhimu zinazozalishwa katika watoto upendo wa dhati kwa mchezo, maendeleo na uboreshaji wa mwili wako. Aliwasiliana nao, wazo la zamani la roho na afya katika mwili na afya, kujaribu kufanya kimwili fitness sehemu ya maisha yao ya kila siku.

Hii si tu kuwasaidia wanafunzi wako katika siku zijazo, lakini pia kuboresha ubora wa maisha yao kwa gharama ya afya njema.

matokeo ya utafiti

Kama unavyoona, kuna kiasi kubwa ya nuances katika kazi ya mwalimu. Ikumbukwe kwamba mifano wa credo ya ufundishaji, ambayo ni iliyotolewa katika nyenzo hii ni ya awali ya uzoefu wa walimu wengi kutoka sehemu zote za nchi yetu. Bila shaka, matumizi ya maendeleo yao inaweza na inapaswa kuwa, lakini ni lazima ieleweke kwamba mkopo - dhana ya rena binafsi.

Una kuendeleza mbinu zao za kufundisha, kuelekeza nguvu katika uzoefu wao wenyewe. Tu katika kesi hii shughuli ya walimu itakuwa kama uzalishaji na mafanikio.