Yaliyomo na uchambuzi wa hadithi ya LN Tolstoy "Mbwa wa moto"

Makala huelezea maudhui na kuchambua Hadithi ya LN Tolstoy ya Mbwa Moto.

Maelezo mafupi ya mwandishi

L. N. Tolstoy alizaliwa katika 1828 mbali. Wazazi wake walikuwa wa familia yenye heshima, inayomilikiwa na mali "Yasnaya Polyana" katika eneo la Tula (basi - jimbo). Walikufa mapema, wakiacha mtoto wao katika huduma ya jamaa.

Walezi walimtunza mvulana mzuri, wakampa elimu ya kipaji. Baada ya kuhitimu kutoka Chuo Kikuu cha Kazan, Lev alijiunga na jeshi na akaenda kwa Caucasus. Ilikuwa hapa alianza kuandika. Kazi yake ya kwanza ni "Utoto". Tolstoy kabisa aliandika vitabu zaidi ya 170.

Mwandishi wa Kirusi Leo Tolstoy anajulikana karibu na kila mwanadamu katika kazi kama vile "Anna Karenina" au "Vita na Amani". Lakini aliandika mengi kwa watoto (mwandishi mwenyewe alikuwa na watoto 13, 5 kati yao walikufa wakati wa kijana). Hadithi maarufu zaidi za watoto wa Tolstoy:

• "Filipi."
• "Bears tatu."
• "Jiwe".
• "Mtoto".
• "Moto".
• "Simba na Mbwa".
• "Kweli ni ghali zaidi."

Hadithi ya watoto "Mbwa wa Moto" ni ya kuvutia na ya kufundisha. Uchunguzi wa kazi hutolewa katika makala.

Tolstoy LN alikufa mwaka wa 1910, lakini kumbukumbu yake na upendo kwa kazi yake daima huishi.

Yaliyomo

Hadithi "Mbwa wa Moto" huanza na maelezo kwamba wakati wa moto watoto wadogo wanaogopa, kujificha na kukaa kimya. Katika moshi na mchuzi, waokoaji hawawezi kuwaona daima, hawana jibu la mvua. Nini cha kufanya, jinsi ya kuokoa watoto kutoka kwa moto? Katika London, hasa kwa madhumuni hayo, mbwa walikuwa mafunzo, ambao, kwa msaada wa harufu, walipata watoto na kuwafukuza nje ya moto. Marafiki wenye mia nne waliitwa mbwa wa moto. Mbwa mmoja wa shujaa aitwaye Bob alileta watoto 12 nje ya moto.

Halafu, inaelezea jinsi mara Bob alipokuwa moto alipoponya msichana mwenye umri wa miaka 2 nyumbani. Wafanyakazi wa moto, wakihakikisha kwamba mbwa huyo alikuwa mkamilifu, alitaka kumchukua, kama mama huyo wa msichana alisema kuwa nyumba haikuwepo tena, lakini Bob alikuwa akiingia ndani ya moto. Aliachiliwa, na alikimbilia bila hofu ndani ya nyumba inayowaka, na baada ya dakika akaja, akichukua kitu katika meno yake. Je! Kuna mtoto kweli? Wakati mbwa alipokimbia karibu, kila mtu aliona kwamba amehifadhi doll kubwa kutoka kwenye moto! Wafanyabiashara walicheka.

Uchambuzi wa kazi

Kuchambua hadithi "Mbwa wa Moto" (Tolstoy ndiye mwandishi wa kazi hii), ni muhimu kuonyesha ujasiri wa mbwa, wit na ujinga wakati wa kuwaokoa watoto kutoka kwa moto. Kwa mfano huu mwandishi anataka kuonyesha jinsi karibu ulimwengu wa watu na wanyama umeunganishwa kwa karibu, hujaribu kuhamasisha msomaji kwa wazo kwamba wakati mgumu ndugu zetu wadogo wanaweza kutuokoa kutokana na madhara, kwa hiyo tunahitaji kuwalinda na kuwalinda. Baadaye, shujaa mwingine, - mkuu mkuu, - atasema: "Tunawajibika kwa wale ambao wamepiga." Wapiganaji wa moto katika kitabu cha watoto na walifanya: walichunguza kwa uangalifu Bob baada ya kukimbia nje ya nyumba inayowaka ili kuhakikisha kwamba mbwa ni salama na sauti. Uangalifu huo kwa rafiki mwenye nguvu mguu wanastahiki heshima.

Mfano wa somo juu ya mada: "Mbwa wa Moto" (Tolstoy LN)

Somo hili linafanyika katika daraja la 3 au la nne. Kazi zake ni pamoja na zifuatazo:

• Kuwajulisha wanafunzi na mwandishi LN Tolstoy, kazi zake;
• Jifunze mbinu za kusoma;
• Kuendeleza kumbukumbu, makini, uwezo wa kusikiliza kwa wengine, na pia kuunda na kueleza maoni yao;
• Kupanua ujuzi wa wanafunzi kuhusu uhusiano kati ya asili na mtu;
• Kufundisha watoto kwa makini na kuwatunza wanyama kwa shukrani.

Mpango wa utekelezaji:

• Waambie wanafunzi ambao ni Leo Tolstoy, kwa kifupi na katika lugha inayoweza kupatikana, kuelezea maisha yake, sifa ya kazi yake, jina la kazi maarufu zaidi, kupendekeza hadithi za kusoma kwa watoto (kutoa orodha). Kwa usahihi, tumia mada.
• Soma hadithi "Mbwa wa Moto" (Tolstoy), uchambuzi wa kufanya baadaye.
• Jibu maswali ya mwalimu: "Ni nani anayesemwa katika hadithi?" (Kuhusu mbwa wa moto), "Nini jina la mbwa?" (Bob), "Je, watoto wadogo hufanya nini wakati wa moto?" (Waficha na kubaki kimya), "Walianza wapi kufundisha mbwa kwa ajili ya kuua moto?" (London), "Kwa nini Bob alirudi nyumbani?" (Nyuma ya doll). Maswali na majibu kama hayo yatasaidia wanafunzi kukumbuka vizuri hadithi.
• Nenda moja kwa moja kwenye uchambuzi wa kazi. Mwalimu anatoa maswali ya kupendeza: "Ulipata hisia gani kutokana na hadithi hii fupi?", "Wapiganaji wa moto walifanyaje mbwa Bob?", "Je, una hisia gani kwa mbwa huyu?", "Ungependa kuwa karibu na wewe kama vile viboko vinne Rafiki? "," Ni kazi gani za mmiliki kuhusiana na mbwa wake, kwa wanyama wengine wa nyumbani? " Majibu ya maswali haya hayapaswi kuwa mafupi, lakini kwa kiasi kikubwa, kulingana na tafakari za mwanafunzi.

Ili kurekebisha nyenzo, unaweza kuwakaribisha watoto kuteka kuchora kwenye hadithi ya Tolstoy "Mbwa wa Moto" na kuletwa kwenye darasa ili mwalimu anaweza kupanga maonyesho ya mini ya kazi za ubunifu.

Hitimisho

Hadithi, maudhui na uchambuzi ambao hutolewa katika makala, ni mfupi sana. Mistari kadhaa tu ni yenye maana ya kina. Hili lilikuwa ni talanta kubwa sana kama mwandishi - si kueneza mawazo yake juu ya mti, bali kupata maneno sahihi na halisi ambayo angeweza kufikia mioyo na roho ya wasomaji wake.