Cluster - ni nini katika shule? Mapokezi "nguzo" katika shule ya msingi

Kila mwalimu inajitahidi kufanya uzoefu wa kujifunza mkali, furaha zaidi na kuvutia zaidi. Baada hali isiyo ya kawaida hufanya watoto bora kukumbuka habari.

njia kuu ya kufikia taka - kuangalia nguzo. Ni kitu gani? shule ni mbinu ambayo hutumiwa na mwalimu wakati wa somo. Hivyo ni njia graphical ya kupanga habari, ambayo yalionyesha kuu semantic vitengo zimeandikwa katika mfumo wa mchoro na maelezo ya uhusiano kati yao. Elimu Cluster - picha ambayo inachangia shirika na tathmini ya nyenzo za elimu. Ni mtumishi kama Visual mchoro-msaada kwa mwanafunzi.

Mapokezi "nguzo" yanaendelea uwezo wa kuunda maoni yao kulingana na uzoefu na uchunguzi. Aidha, ni kukuza shughuli binafsi za elimu ya wanafunzi, uwezo wa kufanya kazi kama kikundi, au kwa kujitegemea, huwezesha shughuli ya kujifunza. wavulana na nafasi ya kufanya marekebisho katika miradi iliyopo.

Cluster - ni nini? shule ni fursa kwa watoto kujieleza, kuonyesha jinsi ya kuona suala mapendekezo au mada. Ni uhuru wa ubunifu.

Cluster - ni nini katika shule?

Sisi kukuambia kuhusu mapokezi kwa undani zaidi. mrefu ina maana ya "mkusanyiko" au "boriti". nguzo ni njia graphical wa systematisk ya elimu katika mfumo wa "nguzo" au "boriti" ya ukweli yanayohusiana.

Cluster kama njia ya kufikiri muhimu

Ambalo lengo lake ni mfumo wa kisasa wa elimu? Kuongeza uhuru wa schoolboy wadogo. Muhimu kufikiri - teknolojia ya ufundishaji, ambayo kuchochea ukuaji wa akili ya wanafunzi. Mapokezi "nguzo" katika shule ya msingi - ni moja ya njia za wake.

Umakinifu hupitia hatua tatu: changamoto, uelewa, tafakari.

Hatua ya kwanza - uanzishaji hatua. Ni kwenda kuhusisha wanafunzi wote katika mchakato. Lengo lake - kucheza maarifa yaliyopo juu ya mada fulani, malezi ya chama ya idadi na staging ya maswali tatizo kwenye mada. awamu ya hukumu ni sifa ya shirika la habari. Hii inaweza kuwa ya kusoma nyenzo katika kiada, kufikiri au uchambuzi wa ukweli zaidi. Reflection - hatua wakati maarifa yaliyopatikana kusindika wakati wa shughuli ya ubunifu, na kisha hitimisho.

Ukiangalia katika hatua hizi tatu katika suala la somo jadi, ni wazi kuwa wao si kimsingi mpya kwa ajili ya walimu. Wao ni sasa katika hali nyingi, chache tu zinaitwa tofauti. "Simu" katika kawaida zaidi kwa ajili ya jina mwalimu inatamkwa kama "actualization ya elimu" au "utangulizi wa tatizo." "Uelewa" - ni kitu kama "ugunduzi wa maarifa mapya kwa wanafunzi." Kwa upande wake, "tafakari" sanjari na awamu ya uimarishaji wa maarifa mapya na mtihani yake ya msingi.

Nini tofauti? Nini ina teknolojia kimsingi mpya ya "mkusanyiko nguzo 'katika shule ya msingi?

Kipengele cha ugeni na novelty lipo katika mbinu ya mafundisho, oriented katika kujenga mazingira kwa ajili ya maendeleo bila ya kila mtu. Kila hatua mafunzo huhusisha matumizi ya yake mbinu mbinu. Zipo nyingi: nguzo, ingiza, cinquain, masuala makubwa na madogo ya meza, zigzag, "Six Thinking Kofia", taarifa ya kweli na uongo, na wengine.

Technology "nguzo": faida na matokeo ya kutumia njia hii ni yapi?

maarifa gani hutengenezwa na maendeleo katika mwendo wa kazi?

1. uwezo wa kuunda maswali.
2. Kupata muhimu katika kiasi kikubwa cha nyenzo za mafunzo.
3. Kuanzisha causal na mahusiano mantiki.
4. Kujenga hitimisho.
5. Kuondoka kutoka hasa kwa ujumla, kuona tatizo katika ujumla.
6. Ili kuchora analojia.
7. Kulinganisha na kuchambua.

matumizi ya teknolojia ya "nguzo": faida

1. Ni inaweza kufunika kiasi kubwa ya nyenzo ya elimu.
2. Inahusisha wanafunzi wote katika mchakato wa kujifunza.
3. Shughuli ya manufaa kwa watoto.
4. Wanafunzi ni wazi na kazi, kwa sababu hawana hofu ya kutoa misjudgment.
5. Kupanga shughuli ya ubunifu, inatoa ndege ya dhana.

Ili nini cha kutenda, na kufanya nguzo?

mlolongo wa vitendo katika maandalizi ya "nguzo" ni mantiki na rahisi.

Katikati ya ubao au safi slate imeandikwa keyword au sentensi, ambayo ni hasa katika kutoa taarifa ya mandhari, mawazo. Zaidi ya hayo karibu Yaani iliyoandikwa au hukumu hiyo kueleza ukweli wa mambo, mawazo, picha zinazofaa kwa mada kuchaguliwa. Kama rekodi mambo yote mapya ni kushikamana na line moja kwa moja na dhana muhimu. Kila "mwezi", kwa upande wake, pia ina "satellite" - kwamba kuweka uhusiano mpya mantiki kati ya dhana.

Kwa kiwango gani cha somo uzalishaji zaidi kutumia mapokezi ya nguzo?

Cluster katika shule ya msingi inaweza kutumika katika hatua yoyote ya somo. Anaendelea hatua simu, ufahamu na tafakari, pamoja na mikakati ya msingi kwa somo.

shirika la kazi na wanafunzi wadogo wanahitaji kuzingatia sifa umri wao. Kumbuka kwamba mwalimu katika masomo haya ni aina ya mratibu kazi: anaongoza wanafunzi jitihada unaohitajika mwelekeo, confronts hukumu mbalimbali, inasaidia kujenga mazingira ambayo itahamasisha kufanya maamuzi.

Je, kuna faida nguzo? Ni kitu gani katika shule? Mbinu ya kazi huru ya wanafunzi. Kwa mbinu hii imekuwa teknolojia ya juu, ya kutosha ili kufanya kazi hiyo mara 2-3. Wanafunzi furaha ya kufanya makundi. On masuala ambayo si alikuwa na muda wa mapitio ya somo, unaweza kufanya kazi nyumbani. Matumizi ya mbinu ya "nguzo" ni si mdogo na shughuli ya darasa-somo la watoto wa shule za msingi.

Jinsi ya kutumia mbinu nguzo katika hatua mbalimbali za somo?

hatua ya wito

Katika hatua hii, wanafunzi kueleza na kurekodi maarifa yote juu ya mada, ambayo wana, na pia kila vyama na dhana. Hapa, nguzo - kuchochea sehemu ya shughuli kuelimisha ya schoolboys mdogo ambaye inajenga motisha kwa kuzingatia kuanza kujifunza mada mpya.

hatua ya hukumu

Katika hatua hii, mapokezi itaruhusu nguzo kuunda nyenzo mafundisho, kuboresha ubora wa assimilation yake.

hatua tafakari

Hii ni hatua ya generalization ya maarifa na ujuzi ambayo itasaidia systematize nguzo.

Mifano ya maandalizi ya mzunguko huo, angalau baadhi yao, ni iliyotolewa katika ukurasa. Mbinu ni nzuri kwa sababu ni mzuri kwa ajili ya matumizi ya somo lolote katika ngazi zote za ajira, katika hali ya mkakati wake kwa ujumla. Kwa hiyo, katika mwanzo wa somo wanafunzi kurekodi maarifa yote waliyo nayo. Led inayosaidia shughuli, wanafunzi data mpya schema. Ni vyema kufanya hivyo katika rangi tofauti.

Uandikishaji nguzo kukuza uwezo wa kutenga Jambo kuu ya kuamini na kufanya utabiri, kuchambua na kuongeza.

Je, kuna kanuni yoyote ya kuandaa "nguzo"?

nguzo ya hadithi, au nidhamu yoyote inaweza kufanywa katika mfano wa dunia na satelaiti yake, au kwa njia ya makundi.

dhana muhimu, wazo ni katika kituo, basi, pande zote mbili ya hiyo ni mteule sehemu kubwa semantic, ambayo ni kushikamana na kuu "dunia" na mistari moja kwa moja. Huenda mapendekezo, maneno au maneno ambayo kueleza ukweli wa mambo, mawazo, vyama au picha kuhusiana na mada.

Karatasi inaweza kugawanywa katika idadi fulani ya sekta, ambayo itakuwa na sehemu ya kawaida katika kituo cha - dhana muhimu na vipengele inayohusiana nao.

Cluster - mifano ya vipimo sahihi, mpangilio wa mambo yaliyomo katika nyenzo utafiti. Kwa hiyo, karibu na "satellite" zilizopo "sayari" kuonekana satelaiti hata kidogo, bits kidogo kubwa ya habari, ambayo ni kikamilifu kufichua chini na kupanua uhusiano mantiki.

Cluster: mifano katika shule ya msingi. Jinsi ya kufanya "rundo"?

Kufanya nguzo inategemea jinsi ambavyo mwalimu mpangilio somo: kwa mfano, "nguzo" inaweza kunyongwa juu ya ubao juu ya karatasi ya mtu binafsi au wanafunzi hata madaftari wakati wa utendaji wa kazi ya mtu binafsi. Kutengeneza nguzo, ni bora kutumia rangi mbalimbali chaki, kalamu, penseli, alama au crayons. Hii kuonyesha maeneo muhimu na taswira ya picha kubwa, ili kurahisisha mchakato wa kuagiza na kuainisha habari.

Kujenga nguzo darasani: vidokezo na mbinu

Kufanya "rundo", msiwe na hofu ya kueleza kila mawazo yangu, mawazo, mambo na kurekodi kila kitu huja kwa kiwango chama. Kwa kweli, katika mfululizo wa kila uongo na sahihi kusahihishwa au kuongezewa. Wanafunzi wanaweza kutoa nguvu dhidi ya bure kwa mawazo, mawazo na Intuition, kufanya kazi kwa muda mrefu kama mtiririko wa mawazo limekwisha. Hakuna haja ya kuwa na wasiwasi, na kwa sababu ya idadi kubwa ya vitengo vya semantic katika mchoro. Cluster juu ya mada, ambayo yenyewe ni kubwa, na anatakiwa kuwa kubwa kutosha. Jambo kuu - kupata connections nyingi mantiki kati ya vitalu. Katika hatua ya uchambuzi wa kila uliratibisha na kuanguka katika mahali.

Jinsi ya kutumia njia ya nguzo katika darasa?

Hivyo nguzo. Mifano katika shule ya msingi inaweza kuwa kweli mbalimbali: mbinu hii inaweza kutumika juu ya karibu kila darasa katika utafiti wa aina mbalimbali ya mada.

Kwa kutumia njia hii ya kazi, unaweza kutumia kabisa aina yoyote: ya pamoja, mtu binafsi au kikundi. Ni kuamua na madhumuni na malengo somo, makala walimu na wanafunzi. Hebu kudhani mpito kutoka aina moja hadi nyingine.

Kwa mfano, katika hatua ya kupiga kila mwanafunzi kazi kwa misingi ya mtu binafsi: kila mtoto inajenga nguzo zake katika daftari yake. Wakati wao kuanza kupokea maarifa mapya, hata wakati wa mjadala wa jumla na majadiliano, kulingana na picha binafsi, unaweza kuunda kawaida graphical chati.

nguzo inaweza kutumika kama njia ya kupanga kazi wakati wa darasa au kama kazi ya nyumbani. Ukiuliza wanafunzi wa kujenga nguzo ya nyumba, kumbuka umuhimu wa kuwa na baadhi ya wanafunzi wa uzoefu na ujuzi wa maandalizi yake.

Technology "nguzo": mfano

Kwa mfano, fikiria kuandaa "nguzo" katika mafunzo ya jamii ya kipindi. Alisoma mada - ". Monarchy"

Katika mwanzo wa "rundo la" wanafunzi kueleza vyama vyote na mapendekezo juu ya suala hili, na mwalimu, kwa upande wake, kunasa yao kwenye ubao.

Mfano: nguvu, Mfalme, aina ya serikali, mkuu wa nchi, utawala wa nguvu mfumo wa kisiasa, nguvu.

Kifuatacho ni utangulizi kusoma sehemu katika vitabu vya kiada. Katika mfululizo wa Marafiki na vifaa au kwa sababu ya kusoma maandishi ya nguzo ni zikisaidiwa na ukweli "safi". Mwalimu rekodi yao kwenye ubao na rangi tofauti ya chaki.

Somo matokeo - uchambuzi wa picha kupokelewa. Kuwa na uhakika wa kujadili usahihi au kutokuwa sahihi za ukweli awali na hukumu. hatua muhimu - generalization ya maarifa yaliyopatikana.

Nini hutumia nguzo katika kuwafunza watoto?

nguzo mbinu inachangia maendeleo ya mifumo kufikiri, uwezo kwa ajili ya usindikaji wa ubunifu wa vifaa, hufundisha watoto wa kuainisha na kuchambua si tu ukweli na kiada, lakini thamani hukumu zao, kuendeleza ujuzi kuzingatia nafasi kadhaa, hufundisha kuunda na kutoa maoni yao wenyewe, ambayo ni yanayotokana kulingana na uzoefu na uchunguzi.

hitimisho

Somo kutumia nguzo teknolojia, au "makundi", inatoa watoto nafasi ya kujieleza, kwa kutoa maoni yao, pamoja na kutoa nafasi kwa ubunifu. Katika, mashirika yasiyo ya jadi ya jumla mbinu za kufundisha, ambayo ni sana kutumika katika mchakato wa elimu, kuchangia motisha ya wanafunzi, kutoa hisia ya uhuru wake, kuunda hali ya ushirikiano wa faida.