Informatization ya elimu - ni ... Teknolojia ya Elimu informatization

Maendeleo katika teknolojia imesababisha kompyuta ya jamii. Leo hii ni vigumu kufikiria nyumba ambapo kungekuwa hakuna TV na kompyuta, mtu ambaye hana kujua jinsi ya kutumia mtandao. Teknolojia ya habari ni imara na ujasiri kupenya katika maeneo yote ya maisha yetu. Ilikuwa hakuna ubaguzi, na mfumo wa elimu. Leo, matatizo ya kushiriki katika utekelezaji wa si tu Wizara, lakini pia kituo cha taarifa na tathmini ya ubora wa elimu, iko katika mji wa Ivanovo.

Next, tutaweza majadiliano juu ya changamoto muhimu ya hali hii na uwezo wake, na pia kufikiria mambo chanya na hasi.

kufafanua tatizo

Informatization ya elimu - ni badala ngumu kisasa mwenendo, yanayohusiana na kuanzishwa katika mchakato wa elimu ya aina mbalimbali za zana habari kwamba ni msingi prosesa, pamoja na bidhaa za elektroniki na teknolojia mpya ya ufundishaji kulingana na matumizi ya TEHAMA kwa kujifunza.

Informatization ya elimu, hasa kwa lengo la maendeleo ya mbinu na zana yenye lengo la utambuzi wa elimu na mafunzo ya ualimu malengo ya msingi kwa kutumia mafanikio ya karibuni ya teknolojia ya kompyuta. Hii ni pamoja na mafunzo ya kompyuta shule, ustadi wa maendeleo ya kisasa ICT, kisasa ya elimu, malengo, mbinu na aina ya kujifunza maudhui.

malengo

mchakato wa informatization ya elimu ina malengo yake mwenyewe. Hizi ni pamoja na:

1. Uumbaji wa mazingira mazuri kwa ajili ya kupata taarifa za elimu, sayansi na utamaduni.

2. kuongezeka kwa mahusiano ya washiriki mchakato wa ufundishaji kwa kutumia njia ya habari.

3. Mabadiliko katika uongozi wa elimu mfano.

4. Kuboresha ubora wa elimu kwa njia ya ICTs.

sababu kuu

maendeleo ya elimu informatization ina sharti zifuatazo:

- mchakato wa haraka wa informatization ya jamii kwa ujumla. Hivyo, leo, watu zaidi na zaidi na kompyuta binafsi uhusiano na mtandao wa kimataifa, ikiwa ni pamoja wanafunzi wa shule na vyuo vikuu.

- ukuaji wa uwezekano wa kiufundi wa zana Informatics na kupunguza gharama zao, na kufanya nao zaidi kupatikana. Karibu kila shule ina maabara ya kompyuta, na zaidi shule za kisasa na vyuo vikuu kuweka kompyuta, multimedia usayaria na bodi katika kila darasa.

- hali ya malezi ya mpya mazingira ya habari, infosphere. Kwa kawaida, kwa matarajio vile ni muhimu kufundisha wanafunzi na wanafunzi kwa usahihi na kwa matumizi ya ICT.

mchakato Fundamentals

Informatization ya elimu kulingana na mafanikio ya kufundisha na sayansi ya kompyuta, kama vile:

- kompyuta sayansi;

- Cybernetics,

- mifumo ya nadharia;

- didactics.

Shukrani kwao, katika elimu ilianzisha si tu mpya ya kompyuta teknolojia, kwa njia ambayo wanafunzi wanaweza ufanisi zaidi wapate ujuzi, lakini pia kuendeleza mbinu na mbinu ya kufundisha, kudhibiti yake. Kujenga vitabu pepe, vipimo, mipango ya elimu, ambayo hutumiwa kama mafanikio ya karibuni ya sayansi, na kanuni za msingi za didactics.

maelekezo kuu ya informatization ya elimu

Utekelezaji wa malengo kuu ya ubora wa kituo cha elimu informatization inatoa kufanya kazi katika maeneo yafuatayo:

1. kompyuta ya taasisi za elimu, ambayo ni pamoja na si tu kutoa shule na vyuo vikuu na kompyuta, lakini pia vifaa vya pembeni kama vile multimedia usayaria na bodi, Printers, scanners, modemu, na zaidi.

2. Kuunganisha taasisi za elimu na mtandao. Katika siku za baadaye, hii kuruhusu wanafunzi kutumia habari na rasilimali za elimu kwa moja wakati wa somo, na mwalimu itakuwa na uwezo wa kufanya madarasa kwa mbali au pengine kutembelea mafunzo ya mbali mahali pa kazi.

3. Kuanzishwa na utekelezaji wa teknolojia ya kujifunza umbali. Hadi sasa, aina hii ya mafunzo ni kuchukuliwa moja ya wengi kuahidi. Lakini wakati huo huo elimu wakati umbali ina idadi ya hasara, kati ya ambayo ni gharama kubwa za kozi na kufanya kazi katika mfumo wa kadhaa maarifa ya udhibiti. Katika siku za baadaye tuna mpango wa kufikiria kwa makini mbinu ya ufundishaji na kupunguza gharama yake, ambayo itakuwa kuwezesha kupatikana kwa kila mtu.

4. Uumbaji wa umoja mfumo habari kwa kujifunza ufuatiliaji, ambayo itasaidia kufanya vipande kwa wakati maarifa ya kuamua faida na hasara ya njia pekee ya kujifunza. Hii ni moja ya malengo makuu na kuifuata kwa informatization. ubora wa elimu kwa wakati mmoja zinapaswa kukua kwa kiasi kikubwa, wanasema wataalam.

5. Kutoa taasisi za elimu na vitabu vya elektroniki, mipango muhimu ya elimu. Hivi karibuni kuwa maarufu na tatizo la maendeleo ya vitabu pepe, ambayo kwa kiasi kikubwa kuongeza ufanisi wa mafunzo. Wakati huo huo, hadi sasa, hakuna sare, tayari kwa mujibu wa mtaala, vitabu. Katika hali nyingi, walimu kuendeleza zao misaada kwa umeme kwa ajili ya wanafunzi wao.

6. Ufunguzi wa vituo vya habari za elimu, ambapo si tu wanafunzi lakini pia walimu watakuwa na uwezo wa kuboresha ujuzi kompyuta zao, kujifunza juu ya teknolojia ya kisasa ya habari na njia ya matumizi yao katika elimu.

7. informatization ya elimu - kwamba kuundwa kwa mfumo wa kisheria kwa utekelezaji katika mchakato wa elimu ya habari na mawasiliano. Kwa kawaida, kwa kuanzishwa kwa teknolojia mpya inahitaji mfumo wa sheria ambayo si tu kurekebisha haki na wajibu, utaratibu wa kupitishwa kwa ICT, lakini pia kuzingatia suala la hakimiliki kwa misaada ya elektroniki.

Faida za informatization

Kumbuka faida kubwa ya mchakato.

1. Kuboresha kazi mbinu na vifaa vya kufundishia uteuzi teknolojia.

2. Kuanzishwa ya taaluma mpya maalumu inayohusu utafiti wa sayansi ya kompyuta na teknolojia ya habari katika vyuo vikuu na katika shule.

3. Mabadiliko katika njia za kufundisha masomo shule za jadi haina uhusiano na sayansi ya kompyuta. Kwa mfano, matumizi ya kompyuta katika biolojia darasa au kemia itaruhusu kwa ajili ya majaribio kwa kuwapa mfano yao na mipango maalum.

4. ziada motisha ya wanafunzi, ambayo inaongoza kwa kuongezeka ufanisi wa mafunzo. Imebainika kwamba kwa matumizi ya masomo teknolojia ya kompyuta ya kuvutia zaidi kwa watoto kuliko jadi.

5. informatization ya Elimu System pia kujenga aina mpya za mahusiano ya wakati wa utafiti: Mwanafunzi - PC.

6. Kuboresha mfumo wa malezi ya udhibiti.

7. Maendeleo ya kufikiri mbadala na mantiki.

8. Kuendeleza mikakati ya kutafuta suluhisho la kazi ya elimu na vitendo kwa msaada wa ICT.

9. individualization ya elimu.

hasara ya matumizi ya TEHAMA katika ufundishaji

Pamoja rufaa yake na mengi ya faida, kompyuta ya kisasa ya elimu ina idadi ya hasara:

1. Kizuizi cha mawasiliano kuishi kati ya mwalimu na wanafunzi. Wakati ICT kuu jukumu katika kuelimisha njia ya kiufundi kusonga mbali, mwalimu, kwa sehemu kubwa, kushiriki uteuzi wa vifaa vinavyohitajika na uwasilishaji wake inayofuata.

2. ujuzi Kupunguza mawasiliano kwa sababu ya mazungumzo: Mwanafunzi - PC. muda zaidi mwanafunzi huwasiliana kupitia mafunzo, muda kidogo utabaki kwenye mazungumzo na mwalimu na wanafunzi wengine. Katika hali hii, ujuzi wa mawasiliano ni kiasi kikubwa, ambao zaidi huathiri vibaya socialization.

3. Kupunguza mahusiano ya kijamii kwamba ni moja kwa moja na uhakika uliopita. Mawasiliano na kompyuta hupunguza kiwango cha shughuli za kijamii si tu darasani lakini pia katika maisha kwa ujumla.

4. Matumizi ya taarifa tayari. Kwa kutumia ICT kisasa, watoto kulipa wakati kidogo na kidogo kutafuta na usindikaji wa habari. Wao ni kuchukuliwa kutoka Internet ripoti tayari na insha na kusoma kwao. Hivyo hawana kufanya uchambuzi wa kina na uteuzi wa vifaa, na kuchukua mifano ya kumaliza. Katika siku za baadaye, watoto hawa itakuwa vigumu kuandika karatasi zao mrefu na theses kiwango cha juu cha pekee.

5. unaoendelea kazi katika kompyuta inaweza kusababisha utegemezi. Hili ni tatizo kubwa ambayo inaweza si tu kusababisha matatizo na kujifunza, lakini pia akili, upungufu wa kimwili.

6. Kupunguza afya. Unaoendelea kazi katika kompyuta huathiri vibaya malezi ya kuzaa mtoto, maono yake.

nafasi za

Kituo cha Teknolojia ya Habari ya Elimu inabainisha kuwa kuanzishwa kwa ICT katika mchakato wa elimu ita:

- Kuanzisha mfumo wa elimu ya wazi ambayo inatoa uwezekano wa kupata ubora wa kujitegemea elimu. mchakato wa kujifunza itakuwa tofauti na mtu mmoja mmoja.

- Fanya mabadiliko ya shirika ya mchakato wa kujifunza na mabadiliko yake ya mfumo wa mawazo.

- Kutoa fursa mpya za kuongeza kasi ya maendeleo ya akili ya mtu binafsi.

- Kuendeleza mbinu mpya ya ufundishaji.

- Panga maoni papo kati ya wanafunzi na zana ICT.

- Taswira habari za elimu.

- Kujenga mpya ya usimamizi yenye ufanisi wa mfumo wa elimu.

Matatizo katika utekelezaji

Informatization za mfumo wa elimu ina matatizo makubwa mawili ambayo kuwa na athari kubwa kwa kasi ya kuanzishwa kwa ICT katika mchakato wa kujifunza.

1. Malezi ya haja ya mara kwa mara ya walimu kutumia kompyuta. mpito kwa mfumo mpya inahitaji mara kwa mara na kuendelea matumizi ya ICT katika elimu. Hadi sasa, si walimu wote wanaelewa umuhimu wa mchakato huu na kutafuta kushikilia madarasa juu ya viwango vya zamani, bila ya matumizi ya teknolojia.

2. haja ya kuendelea kuboresha habari uwezo wa mwalimu. Wakati wa kufanya kazi na mwalimu ICT lazima daima kuboresha, kujifunza mbinu mpya na mbinu za kazi, kuendeleza zaidi na zaidi mipango mpya. Si kila ni kuridhika na hali ya mambo. Zaidi ya hayo, bahati mbaya, si walimu wote ni uwezo wa kutumia kompyuta.

informatization njia

Jambo lingine kuchukuliwa - informatization ya fedha ya elimu. Je vifaa vya kompyuta na programu ambayo hutumiwa kwa kufikia malengo ya elimu.

Rasilimali za kudumu ni pamoja na informatization:

- ina maana kwa ajili ya kurekodi na uchezaji wa sauti na video;

- redio na televisheni fundi;

- makadirio na vifaa macho filamu,

- kujifunza programu - Mipango, vitabu,

- mawasiliano ya kufundishia.

Chini sisi kueleza sifa za matumizi ya kompyuta na vitabu vya elektroniki katika uwanja wa elimu.

matumizi ya kompyuta katika mchakato wa elimu

Kama tayari kutajwa, informatization ya elimu - ni pia matumizi ya kompyuta katika mchakato wa elimu. mwelekeo huu imepokea jina la tarakilishi na inahusisha matumizi makubwa ya teknolojia ya kompyuta katika mchakato wa kujifunza.

Jinsi gani vyanzo mbalimbali somo kwa kutumia kompyuta binafsi?

1. Kwa kuwafahamisha wanafunzi na mada fulani, yanayoambatana na kuwasilisha yake ya rangi. Na hayo watashiriki kwa mara nyingine njia mbili ambazo ni wajibu kwa ajili ya kupokea taarifa - kusikia na kuona. kuwasilisha inaweza kuwa picha si tu na meza, ufafanuzi wa msingi, lakini pia video, audio.
2. matumizi ya video - sinema, video. matumizi hasa nzuri ya vifaa vile katika utafiti wa historia, fasihi, biolojia, jiografia, kemia, unajimu.
3. Kwa kutumia maalum programu za kompyuta modulators. Kwa msaada wao inawezekana kufanya majaribio mbalimbali - kimwili au kemikali, kuiga galaxy na mfumo katika unajimu. Wote unahitaji kufanya - kuweka data kompyuta.
4. Kwa kutumia simulators programu. anayejulikana mipango ya kujifunza lugha hiyo kutoa si tu kuchagua jibu sahihi, lakini pia kuingia katika tafsiri ya neno, kuacha maneno kutoka seti fulani ya wahusika.
5. kuanzishwa kwa kupima kompyuta-msingi. matumizi ya kompyuta kwa ajili ya kuangalia elimu si tu kufanya maisha rahisi kwa ajili ya walimu, lakini pia kusaidia kufikia makadirio sahihi zaidi. Kompyuta nasibu anauliza maswali ya wanafunzi kuahidi katika maarifa yake ya msingi na inatoa majibu. Kulingana na jinsi gani sahihi nitakupa mwanafunzi, ni kuweka alama ya mwisho.
6. Kwa kutumia maalum ya kumbukumbu programu, kamusi na watafsiri. Pia, kazi ya kamusi za elektroniki na vitabu vya rejea. Shukrani kwao, wanafunzi watakuwa na uwezo wa kupata taarifa muhimu katika suala la dakika, tu kufungua programu unataka na kuingia keyword kutafuta.

Electronic kiada kama njia ya msingi ya habari

Tunapo kujadiliwa malezi ya teknolojia ya habari, imetajwa, na vitabu vya elektroniki na miongozo. Inaaminika kuwa kwa msaada wao, wanafunzi watakuwa na uwezo wa kujifunza mafunzo vifaa bora zaidi. sababu gani? Katika kutumia si tu maandishi, lakini pia multimedia.

Classic elektroniki kiada ina:

1. Nakala habari. Hii inaweza kuwa sheria, ukweli wa mambo, maandiko kwa ajili ya kusoma.
2. Ratiba. Hizi ni pamoja na vielelezo si tu na picha, lakini pia meza, chati, grafu.
3. Sauti na video vifaa. Hizi ni pamoja na kazi za rekodi, maandiko kwa ajili ya kusikiliza na retelling na kadhalika. D., filamu sayansi na hali halisi, kwa njia ambayo wanafunzi wanaweza bora kujifunza hii au somo.
4. Unit ukaguzi kazi. Hizi ni pamoja na majaribio na kazi ya aina ya wazi. Ni muhimu kiada elektroniki kina nyuga kwa kuingia majibu, unaweza kuhalalisha na kuchambua yao, na kusema makosa.
5. kumbukumbu kitengo. Kuwe na viungo kwa nyenzo za ziada, maktaba on-line na rasilimali nyingine habari.

Lakini tatizo ni kwamba hakuna moja elektroniki kiada kwa ajili ya kufundisha somo fulani. Kituo cha informatization ya elimu katika siku ni wajibu wa kazi ya kutengeneza sare kwa masomo yote ya vitabu kwa ajili ya matumizi yao zaidi katika shule.

Ivanovo Kompyuta Center

Leo, haja nazo kutatua Ivanovo katikati ya informatization ya matatizo haya na kutathmini ubora wa elimu.

Center wataalamu kufanya kazi katika maeneo yafuatayo:

1. kompyuta ya taasisi za elimu wa mkoa Ivanovo.

2. Mafunzo ya walimu katika matumizi ya ICT.

3. Tathmini ya ubora wa elimu katika shamba.

4. Kazi na wanafunzi ICT.

5. Kufanya kila mwaka kozi rejea kwa ajili ya walimu wa ICT na sayansi ya kompyuta.

6. Uwasilishaji wa na msaada katika upatikanaji wa vitabu vya kiada mpya kwa ajili ya teknolojia ya habari na sayansi ya kompyuta.

7. Uumbaji wa Informatics benki programu na shaka ICT.

8. Semina na kozi juu ya teknolojia mpya ya kompyuta.

9. Uumbaji wa benki ya kazi methodical ya walimu wa sayansi ya kompyuta na ICT.

10. kambi kazi "Young Sayansi".

11. Remote umbali kujifunza shule "Kujenga na kuwasiliana."

matokeo ya utafiti

Informatization wa elimu - ni tata na ya muda mrefu mchakato wenye lengo la kuanzisha zana za mafunzo ya ICT na mbinu mpya kufundisha. Ina faida na hasara. lengo lake kuu ni kuongeza ubora katika viwango vyote.