Kama mwanafunzi mzuri?

Kumbukumbu ya chekechea mara, shule au chuo kikuu daima kuongeza tabasamu na ucheshi mzuri. Hakukuwa na matatizo, matatizo ya kazi za kila siku za nyumbani na uzoefu wa familia. Kwa hivyo inaweza kuonyesha tu watu wazima, lakini inaonekana mtoto kwamba hakuna kitu inaweza kuwa vigumu kusoma.

Jinsi na mahali bora ya kujifunza kutoka?

Miaka Shule ni ya dhahabu umri zaidi katika maisha ya kila binadamu. Hapa sisi kukua, sisi kukua, mtu anaona upendo wa kwanza, na mtu kufungua fursa mpya na inaonyesha uwezo mkubwa katika uwanja wowote. Lakini wote kufanya vizuri katika shule na kufanikiwa katika kila kitu?

Subjects wanaochunguza watoto katika shule ni kuu, na uwepo wao anatoa mtoto nafasi ya kuendeleza kikamilifu. mwalimu anatoa mambo ya msingi, kwa kuwa una mwanafunzi uzoefu wa somo. Aidha, mtazamo wa habari unategemea mwalimu kwa njia nyingi. Ni lazima kuwa makini sana katika darasa, ili si miss kitu chochote. Baada ya yote, kama wasiwasi na wanafunzi wenzake kwa ndoto na jambo fulani, kisha matokeo itakuwa zero mafunzo. Na alipokuwa mwanafunzi mzuri?

Wanafunzi wanapaswa kuzingatia kanuni hii: kama una maswali au hawaelewi kitu (juu ya mada mpya au vifaa alisoma), basi ni vizuri kuongeza mkono wake na kuomba tena. Hebu mwalimu kueleza mwanafunzi tena wazi kwa ajili yake mfano (kazi, na kwa kawaida m. P.). Kuruka leo jambo moja kidogo, kesho itakuwa ni vigumu kuelewa nyenzo zifuatazo. watoto hawana wanaonekana kuwa na hofu ya kijinga au underachieving, kama kazi ya mwalimu na ni, kwamba itakuwa kufundisha watoto kijamii kukabiliana nao katika timu na si kukandamiza utambulisho wao.

Mara nyingi unaweza kusikia madai ya wazazi: "Jinsi vizuri mtoto kujifunza kama mwalimu ni mkali sana." asili ya mwalimu haipaswi kuingilia kati na mchakato wa elimu. Kama mtoto ni vigumu kujua habari kutoka mtu kama, basi suala hili inapaswa kuchukua baadhi ya wazazi. Baada ya yote, watoto watakuwa na wazi sana kama vifaa ni kuwaambia mama au baba. Hasa mwalimu haiwezi kubadilishwa (lakini katika Bana unaweza kufikiria kubadilisha darasa au shule).

Bila shaka, watoto hao si sawa sawa. Kila moja ya wanafunzi, iwe ni A mwanafunzi au Losers makini, mahitaji ya mfumo maalum wa kuvutia zaidi na mchakato wa elimu. Baada ya yote, kila mtoto ana uwezo wa, tu uwezo wa hayo lazima kuchukuliwa na wazi.

Lakini mbinu mwalimu mmoja haitoshi kujibu swali la jinsi ya kujifunza pia. Hapa unahitaji kuunganisha na nguvu wazazi. Wakati mtoto anakuja nyumbani kutoka shule, kumuuliza kuhusu kile kilichotokea leo, ni mpya alijifunza na kuona. Na hata kama taarifa zilizopatikana si kuhusiana na shule, mara mtoto kuwaambia na masomo pia. Msifuni na ustahamili. Watoto upendo wakati wazazi wanahusika nao, hasa wakati wa mchakato wa mafunzo ni sawa na mchezo.

Tuseme unafanya hisabati. Kwa kila jibu sahihi, kuhimiza pipi mtoto, toy au "heshima nyota." nyota hizo bandika ukuta kando ya kitanda. Wakati mtoto kwenda kulala, atakuwa taarifa yao na kuelewa kwamba leo alijaribu vizuri sana, na kesho itakuwa jaribu kuwa bora zaidi. Kwa mujibu wa kanuni hii na haja ya kuwafundisha watoto kwa mchakato wa elimu. Baada ya muda, mtoto ni tayari wamezoea sana kushiriki bila kukuza, itakuwa nzuri ya kufanya vizuri katika shule.

Kwa watoto wa kuendeleza vizuri, wala kushusha ni sayansi, kusoma kutokuwa na mwisho, kuandika. Ni bora zaidi ya kutoa kwa sehemu yoyote, kwa mfano, katika ukumbi wa mazoezi, katika ngoma klabu au shule ya sanaa. Hapa watoto kuwasiliana na wenzao kutoka maeneo mengine ya mchakato wa elimu, lakini wakati huo huo kuchunguza masomo mengine. Kwa hiyo itakuwa si maslahi katika kujifunza kutoweka, kama kila siku mtoto kujifunza kitu kipya.