Kutelekezwa Elimu - hii ni ... ufundishaji kutelekezwa wa watoto na vijana: sababu, utambuzi na marekebisho

kutelekezwa Elimu - hii ni tatizo kubwa ambayo inahusishwa na mabadiliko fulani katika maendeleo ya kisaikolojia wa watoto. Wanaonyesha vile matatizo ya kukabiliana na jamii, na pia katika kuwasiliana na watu wengine. Hata hivyo, wala kudhani kupotoka utambuzi yakinifu, kwa sababu yeye ni amenable kabisa marekebisho.

ufafanuzi

Elimu kutelekezwa - ni neno maana yake ni hali ya mtoto, na sifa ya ucheleweshaji katika maendeleo, akifuatana na matatizo na wanajamii ya kikohozi cha vya kushambuliwa. Watoto walio na kupotoka kama hiyo, mara nyingi hujulikana kama "tata" au "ngumu".

Aina ya kutelekezwa ufundishaji

kutelekezwa Elimu - ni tatizo kuhusiana na tabia ya mtoto na kukabiliana na hali yake katika jamii. Inawezekana kutenga aina zifuatazo:

• Moral - ukosefu wa mawazo kuhusu viwango vya maadili na maadili ya maadili kukubalika katika jamii;
• Intelligent - kukosekana kwa nia ya kujifunza na kuendeleza kusita;
• Aesthetic - kukosekana kwa dhana ya uzuri pamoja na ukungu nyuso za uzuri na ubaya;
• Matibabu - ujinga wa kanuni za msingi za usafi au kutomjali kabisa nao
• kazi - kudharau kazi na kutokuwa na nia ya kushiriki katika kazi muhimu kijamii.

Ikumbukwe kwamba aina ya mafundisho juu kutelekezwa huweza kutokea zote mbili tofauti na kwa pamoja.

sababu za kuacha ualimu

Wale au matatizo mengine kuhusiana na elimu ya watoto wasio kuja kutoka popote pale. Hivyo, sababu za kuacha ualimu inaweza kutumika mambo yafuatayo:

• kutojali kwa upande wa wazazi wote wawili na watu wengine ambao ni mamlaka kwa mtoto;
• mara kwa mara zisizokuwa na upinzani wa tabia,
• migogoro ya mara kwa mara na kashfa katika familia, ambayo shahidi ni mtoto;
• manic chini ya ulinzi kutoka kwa wazazi, ambayo zamu katika udhibiti wa jumla wa nyanja zote za maisha ya mtoto,
• vurugu na ukosefu wa heshima kati ya wanafamilia,
• hawajui kusoma na kuandika kazi ya walimu ambao kufikiria ni ruhusa kwa aibu na lawama mtoto mbele ya wenzao;
• kutokuwa na uwezo wa kuanzisha mawasiliano na rafiki yako, pamoja na matusi na kejeli kutoka upande wao.

Ni muhimu kufahamu kwamba ni mambo ya nje kuhusiana kutelekezwa kijamii. Ufundishaji kutelekezwa wa watoto ni kidogo tu kuhusiana na sifa yao binafsi. Kwa ujumla, ni kasoro ya wazazi na taasisi za elimu.

maonyesho kuu ya kutelekezwa ufundishaji

Kijamii na kielimu kutelekezwa, bila shaka, ina onyesho yake mwenyewe. Huenda kuvaa tabia zifuatazo:

• Matatizo na matatizo yanayohusiana na kujifunza, ambayo inaweza kujitokeza utendaji mbaya na polepole assimilation ya habari. Hii inaweza kuwa kutokana na ujuzi maendeleo duni kila siku ambayo yanaweza makadirio katika mchakato wa kujifunza.
• Hakuna maendeleo ya mchakato huo wa akili kama kukariri, mawazo, kufikiri, na pia baadhi ya sifa ya asili katika utambulisho wowote wa kijamii. Kinyume chake, exacerbations ni tabia kama vile kujithamini na migogoro. mood ni chini ya mabadiliko ya mara kwa mara.
• Kuumbuka tabia ya mtoto kama yeye mwenyewe na kwa wengine. Matokeo yake, mawasiliano na mawasiliano ni magumu, ambayo huathiri tabia.

kiwango cha kutelekezwa elimu

Elimu kutelekezwa - aina ya kupotoka, ambayo inaweza kuwa walionyesha katika viwango tofauti. Hivyo, ukubwa wa dalili inaweza kuwa kama ifuatavyo:

• Easy (latent) shahada ni sifa ya hali ya udhaifu, lakini kwa sababu ni vigumu kutambua tatizo. Mara nyingi kupuuzwa inaweza kuchanganywa na asili kabisa kwa umri whims na matatizo ya kitabia fulani. Pia kutambua tatizo ngumu na ukweli kwamba dalili inaweza kuwa ya kudumu, na ni za mtawanyiko. Mara nyingi, mtoto anahisi starehe sana katika familia, lakini hawawezi kukabiliana na jamii (au kinyume chake).
• ngazi ya awali ya matatizo ni sifa ya upungufu. Baada ya muda, wao kuwa wazi zaidi na rahisi kutambua.
• shahada walionyesha ufundishaji kutelekezwa na sifa ya predominance ya sifa ya ubora upimaji. mali chanya kivitendo hayaonekani kama hatua ya awali ya maendeleo, wao hawakuona msaada na kuimarisha. Katika hatua hii, inakuwa wazi kwamba mtoto hawezi kuwa chini huru na kufanya maamuzi.

Kanuni za uchunguzi wa kutelekezwa ufundishaji

Kuwa na uwezo wa haraka na kwa ufanisi kutatua tatizo, ni muhimu kwa haraka kutambua na kujifunza vizuri. Hivyo, uchunguzi wa kutelekezwa ufundishaji kwa misingi ya kanuni zifuatazo:

• utafiti wa sifa za mtu lazima ifanyike katika uhusiano wa karibu na mambo mbalimbali ya nje,
• hitimisho lazima bila ya upendeleo na si kulingana na uhusiano wa kibinafsi kwa mtoto au familia yake;
• mtu lazima alisoma si tu katika wakati huu hasa, lakini pia katika retrospect, na uwezo wa kutabiri kwa ajili ya maendeleo ya baadaye,
• Ni lazima kuzingatia si tu ya uso maonyesho ya kupotoka na makini sana kwa kutafuta sababu ambayo imesababisha hali fulani ya mambo;
• moja ya kanuni muhimu zaidi inaweza kuchukuliwa kinachojulikana ufundishaji matumaini, ambayo ni mtizamo chanya kutatua tatizo, bila kujali shahada yake ya utata,
• taaluma ya mtafiti lazima kwa maarifa ya kina katika uwanja wa saikolojia, sosholojia na ufundishaji;
• kutatua tatizo, ni muhimu kufanya kazi na mtoto, si tu katika mwelekeo wa jumla, lakini pia kwa misingi ya nia yake, kwa kuzingatia matakwa yake na maslahi.

Masahihisho ya ufundishaji kutelekezwa

kupotoka yoyote katika maendeleo ya mtoto linahitaji haraka na hatua za marekebisho. Kabla ya kuchukua hatua yoyote, ni muhimu kujua sababu ambayo imesababisha tukio la kupotoka. marekebisho ya haraka unaweza kutekelezwa kwa mujibu wa mbinu zifuatazo:

• obshchepedagogicheskoj athari, ambayo yamo katika kusahihisha walionyesha tabia na tabia kasoro (hofu, aibu, fadhaa kupita kiasi na kupotoka nyingine);
• mbinu ya maombi maalum ya kufundisha kwamba kusaidia kuondoa dalili za kupotoka (kwa mfano, tics), matatizo katika kujifunza na maendeleo (maskini ngozi vifaa, upungufu wa idadi ya ujuzi, nk), pamoja na kasoro tabia);
• marekebisho ya tabia na mtazamo wa dunia kwa kushiriki watoto katika ajira ya kazi,
• kuondoa tatizo kwa kuhamisha kwa timu nyingine au ya kuundwa upya na kazi ya elimu kwa sasa,
• matumizi ya mbinu ya kisaikolojia, ambayo ni msingi wa pendekezo, ushawishi, hypnosis na uchunguzi wa kisaikolojia.

maelekezo kuu ya kazi ya ualimu

Ufundishaji kutelekeza watoto haipaswi kuachwa bila kushughulikiwa. Katika ishara ya kwanza ya kupotoka inapaswa kuchukua hatua za kukabiliana nao. Kama kwa ajili ya walimu, wanapaswa kufanya kazi katika maeneo yafuatayo:

• kuzuia ukiukwaji iwezekanavyo;
• marekebisho ya miongozo ya maadili;
• mawasiliano ya kudumu binafsi katika mfumo wa mahojiano, warsha, midahalo na kadhalika;
• bandia simulation ya hali ambayo kubeba kazi ya elimu;
• mwingiliano hai na wazazi na familia nyingine
• kuvutia ya mashirika ya umma kwa watoto wasiwasi;
• ushiriki wa watoto na vijana ugonjwa wa kutelekezwa elimu, kwa madarasa katika taasisi zinginezo za elimu.

hatua ya kuzuia

Kama katika kesi ya ugonjwa wa hatari, deviant tabia ya mtoto ni rahisi kuzuia kuliko kukabiliana na matokeo baya. Kuzuia kutelekezwa ufundishaji ufanyike kwa mujibu wa kanuni zifuatazo:

• akaunti tabia binafsi ya tabia ya mtoto na mazingira yake;
• mgao wa mambo mazuri ya psyche, na kutegemea juu yao;
• mwingiliano wa karibu wa saikolojia na ufundishaji.

Mbinu kwa ufundishaji kuzuia kutelekezwa inaweza kugawanywa katika makundi manne:

• lengo la kuchochea shughuli utambuzi (kujifunza playful, vivutio na zawadi, uigaji bandia);
• lengo la kuandaa pamoja maisha shughuli (mafunzo ya kazi, kucheza na shughuli ya utambuzi katika kundi, kuanzishwa kwa kipengele ushindani);
• lengo la mahusiano ya moja kwa moja na mtoto (mawasiliano na uchambuzi, mahitaji ya kuwasilisha, upinzani kujenga, kujenga mazingira ya kuaminiana na kuheshimiana);
• lengo la kuchochea shughuli (ombi, mahitaji au maoni, inafanya kazi chini ya mfano mwema, maendeleo ya hisia za upendo, huruma, aibu, na kadhalika).

matokeo ya utafiti

kutelekezwa Elimu - hii ni tatizo kubwa ambayo inaweza kwa kiasi kikubwa kuzuia maisha ya mtoto. Kwa bahati mbaya, wazazi na walezi hawana daima makini kutokana na hali hii, kwa kuzingatia kwamba mtoto "kukua" baada ya muda. Hata hivyo, katika hali nyingi tatizo kuchochewa na kifungu cha muda. Kwa bahati mbaya, kama wakati haina kuchukua hatua mwafaka, ufundishaji kutelekezwa kwa mtoto au vijana Mtu anaweza kukua mtu kijamii hatari. Na umri, vigumu zaidi ya kusahihisha kupotoka ya tabia na upungufu wa kisaikolojia.