Mbinu Pieroni-Ruzera. mkusanyiko mtihani

Katika saikolojia ya watoto leo kuna kabisa idadi ya njia ya kujifunza tabia ya akili na ujuzi wa mtoto. Hii inahusiana hasa kwa uwezo wake wa ufanisi na katika kiasi haki ya kunyonya habari kupokea shuleni. Kwa hiyo, sasa inakuwa asili kabla ya kisaikolojia uchunguzi au kuondoa matatizo katika shule ya msingi. Mbinu moja maarufu ni mtihani Pieroni-Ruzera. Sisi kuelewa madhumuni yake na sifa.

lengo

Lengo kuu la mtihani ni kuangalia ngazi ya mkusanyiko kwa watoto. Tayari katika umri wa shule ya mapema ni muhimu kuamua kama yeye ni uwezo wa kujifunza, na katika kesi ya kufanya vibaya kurekebisha na kuboresha matokeo. Mbinu Pieroni-Ruzera pia husaidia kuamua mwelekeo vigezo: utulivu wake, byte na usambazaji - za kutathmini vipengele neurodynamic (Kazi kiwango, shahada ya ukifishwaji na uchovu). Ni vyema kutambua kuwa wakati mtihani inachukua dakika chache tu. Wakati kutotulia watoto, yeye anatoa matokeo sahihi zaidi. A rahisi programu husaidia mwanasaikolojia na fomu an wazo kuhusu the ubora wa mtoto maendeleo, msingi graphic ujuzi, mkono-jicho uratibu.

kiwango cha umri

Kutumika mbinu Pieroni-Ruzera kwa wanafunzi wa shule ya mapema na shule ya msingi. kiwango cha umri wa miaka 5-8. Inategemea urahisi na upatikanaji wa mtihani. Task ni ya jamii ya msingi na ni kuchukuliwa hatua ya kwanza katika utafiti wa kisaikolojia wa vigezo tahadhari kwa watoto.

maelekezo

Mtihani Pieroni-Ruzera inahitaji hakuna vifaa maalum. Kufanya required kabla ya tayari hali yake, rahisi penseli na stopwatch. Kwenye fomu lazima kuonyeshwa aina nne za maumbo ya kijiometri. Ziko katika umbali sawa kutoka kwa kila mmoja katika meza 10 x 10.

Kabla ya kuanza kwa the the mtoto anatoa maelekezo mtihani: The line kujaza maumbo sambamba ishara (plus, bala, dot). takwimu ya nne ni tupu. Katika jitihada anapewa sekunde 60.

pointi muhimu

Mbinu Pieroni-Ruzera "kuweka chini icons" ni iliyoundwa kwa ajili ya watoto wa ngazi mbalimbali za mafunzo. Kwa mfano, watoto au watoto na baadhi ya matatizo ya kisaikolojia kupunguza idadi ya takwimu safu 5-7, na alama ya pamoja na minus kuchukua nafasi ya vipengele usawa na wima. Kuna pia a general aina ni masharti ya mfano sampuli ya samtidiga maendeleo ya Visual na auditory kumbukumbu.

Mwanasaikolojia stopwatch ni kutumika si tu kwa kuamua kumaliza mtihani, lakini pia kurekebisha maumbo ya kujazwa kwa kipimo ya muda. Wakati mwingine kufanya mtihani mtoto anahitaji zaidi ya dakika yake. Pia, mtaalam lazima kufuatiliwa kutoka wakati mtihani huanza kujaza kumbukumbu takwimu si kulingana na sampuli.

Mbinu Pieroni-Ruzera iliyoundwa wote kwa ajili ya utafiti binafsi na kundi (5-7 watu). Hata hivyo, wakati kundi mbinu inashindwa kufuatilia masuala ya kumbukumbu ni pamoja na katika the mchakato wa kujaza vipande. Kwa hiyo, matokeo huwezi kuitwa kabisa. azimio tu ya hali hii inaweza kuwa na uhusiano wasaidizi.

uchambuzi wa

Baada ya mtoto wa kufanya mtihani na itakuwa fasta vigezo muhimu kwa ajili ya tathmini, mwanasaikolojia anaweza kwenda uchambuzi wa jumla wa kazi. Katika mchakato huu, ni muhimu kuanzisha sababu ambayo imesababisha matokeo. Kwa mbinu kama hizo Pieroni-Ruzera huainisha mtoto utayari kutimiza maelekezo configure ni kwa ajili ya alama ya haraka mfungamano katika maumbo ya kijiometri na ndani Mwelekeo makosa ya bure utekelezaji wa mtihani. Kama mazoezi inaonyesha, uwiano wa mawazo mkusanyiko inaweza kuwa ya chini kwa sababu ya tamaa inawezekana mtihani kuonyesha uwezo wao, hamu ya matokeo ya upeo. Hiyo ni, mtoto anaamka hisia ya ushindani, sifa ya furaha na haraka. Lazima pia kuzingatia hali ya uchovu, kutoona vizuri, uwepo wa ugonjwa. Hii yote ni jaribio Pieroni Ruzera kinachoitwa sababu za kupungua umakini.

Wakati wa kuchambua kazi ya mtihani wanapaswa kutumia vigezo maalum algorithm:

• uwezo wa mtoto kwa kuzingatia maelekezo (utaratibu wa vitendo).
• Focus kujaza mtihani tupu.
• vigezo tahadhari (kazi, makabidhiano ya upinzani). Makosa katika mtihani daima haina zinaonyesha asili ya usambazaji wa makini, wakati mwingine majadiliano juu ya sifa za gnosis wa kuona (uwezo utambuzi wa masomo, rangi, alama, takwimu, na kadhalika. D.).
• the usahihi wa the index (yaani. e. kuhesabu usahihi kujazwa na takwimu kuhusiana na wao idadi). Mahesabu ya matokeo, meza maalum.
• kujaza mtihani kasi (idadi ya takwimu kwa sekunde 30 kwa kila dakika).
• idadi kubwa ya makosa ya vipindi kumbukumbu ya muda.
• Dynamics na usambazaji wa idadi ya makosa katika sehemu mbalimbali za aina mtihani (mwanzoni, mwisho, kushoto na kulia).
• Shughuli Motisha (ushindani, mchezo, mafanikio ya kibinafsi).

mazoezi

Mbinu Pieroni-Ruzera - mkusanyiko mtihani, matokeo ya ambayo ni muhimu kwa ajili ya saikolojia ili kupanga hatua zaidi kuhusiana na mtoto husika. Juu ya ofisi ya matokeo ya chini na ufafanuzi wa sababu za kisaikolojia wa tatizo ni ugani kuridhisha ya kuondoa yao. Njia moja maarufu zaidi na ufanisi kwa ajili ya watoto wataalam wanaamini michezo na mazoezi kuzingatia aina hiyo na kuimarisha ujuzi muhimu.

wingi wao kwa lengo la mafunzo na udhibiti wa mawazo boriti. Hizi ni pamoja na zoezi "Line" (pointi Serial uhusiano wa mstari au tu kuweka line ya trajectory fulani) "doa tofauti", mazes, puzzles. Mbali na mtazamo Visual, wanaweza kuwa wanaohusika kusikia na hotuba. Jambo kuu ni zoezi kwa sababu ya uchaguzi wao kulenga ladha na maslahi ya mtoto. Kama itakuwa ni pamoja na katika mchakato, matokeo ya taka ni kufikiwa haraka. Kwa upande mwingine, wakati a hisia ya uchovu na monotony mtoto mapenzi hisia ya haraka uchovu, ovyo. Na sana mchakato wa mafunzo kuzalisha matokeo mazuri.