Saikolojia na Uwalimu

Tangu nyakati za zamani, watu ni kujaribu kujifunza uzoefu wa vizazi vilivyopita, kujaribu kuongeza kuwa, kuboresha ufahamu wao wenyewe na mtazamo, kwa hatimaye kupitisha maarifa yao kwa vizazi vijavyo.

Hifadhi hii ni sifa ya neno moja - "ufundishaji", ambayo ina maana ya sayansi inayochunguza maambukizi ya kizazi wakubwa na wadogo ya mtazamo wa jamii ya uzoefu zinahitajika kwa ajili ya maisha ya kila siku na kufanya kazi.

Saikolojia na Uwalimu ni miongoni mwa sayansi, ambao walikuwa upande wa vitendo, mizizi katika matatizo ya maisha ya binadamu na jamii kwa ujumla, wao ni kutafuta majibu ya matatizo ya kawaida.

Psychology - sayansi ya sheria za maendeleo na utendaji wa psyche kama aina ya pekee ya maisha, uwanja wa elimu juu ya dunia ya ndani ya mtu, wakati ufundishaji - nidhamu ya mafunzo na elimu ya mtu binafsi. Hizi sayansi mbili huru idadi kubwa ya nadharia zinazohusiana na maeneo ya matumizi ya vitendo, ambayo inafanya kuwa inawezekana kuchunguza pamoja.

Mara nyingi, saikolojia na ufundishaji kueleweka kwa watu kama kitu rena kinadharia, yenye binders trudnovosprinimaemyh. Wa kulaumiwa idadi kubwa ya machapisho ya kisayansi na miongozo, ambayo mara nyingi kinyume na kila mmoja na hata binadamu aina zaidi ya kupotosha kuhusiana na mbili taaluma muhimu.

Saikolojia na ufundishaji kuruhusu kiasi zaidi za kuelewa mifumo ya maendeleo ya psyche ya binadamu. Hii inafanya kuwa inawezekana kupata njia ya ufanisi zaidi wa elimu na mafunzo.

Fikiria misingi ya saikolojia na ufundishaji.

Lengo kuu la ufundishaji - Utafiti wa mifumo na matarajio ya maendeleo ya mchakato wa kuboresha utendaji kufundisha. Katika nidhamu hii lazima kuonyesha maeneo yafuatayo: Utafiti wa malezi ya kijamii na binafsi na maendeleo ya mtu katika hali ya mafunzo maalum iliyoandaliwa, ufafanuzi wa malengo na maudhui ya dhana ya elimu, kutafuta na pia uthibitisho wa kisayansi wa mbinu na aina ya shirika la kazi ya elimu.

Hakuna kitu ngumu zaidi kuliko masuala ya mtu binafsi, hakuna ngumu zaidi ya kufanya kuliko kuelimisha mtu kuishi naye katika jamii hiyo hiyo, kufanya kazi pamoja naye. Ipasavyo na ujinga hatua katika eneo hili ni haikubaliki na ni hatari. Pale ambapo hakuna maarifa kamili, daima kuna nadhani, lakini kutoka kukisia tisa hadi kumi, kama sheria, ni makosa. Mbinu ya kutatua matatizo ya binadamu haja wajibu maalum.

ufundishaji Maalum na saikolojia ni muhimu sana kwa sababu ni inalenga katika utafiti wa mifumo ya taratibu, mwenendo na usimamizi wa utambulisho wa mtoto, ambayo mdogo fursa kwa sababu za kiafya. Watoto hawa wanahitaji mbinu maalumu ya elimu, mafunzo na mtazamo wa dunia jirani.

kusudi kuu ya sayansi hii ni kutambua wakati wa mapungufu mbalimbali za maendeleo binafsi na marekebisho ya matatizo kazi ya shughuli za kiakili na tabia. Na yote hii inaweza kuonyesha saikolojia na ufundishaji. Kila mtaalamu katika maeneo hayo wanapaswa kufahamu kwamba ana wajibu mkubwa sana kwa wagonjwa wa uwezo kupunguzwa kimwili au kisaikolojia.

Kujaribu kumsaidia mtoto wasiwasi au mtu mzima na uhitaji wa kuchagua mbinu yenye binafsi ya kuwasiliana tofauti na kila mtu binafsi, hali maalum kwa ajili Elimu inapaswa kuundwa. Huenda baadhi ya programu za elimu na mbinu maalum ya mafunzo, kila aina ya vifaa, matibabu, kisaikolojia na kijamii za iliyoundwa na kusaidia watu wenye ulemavu kupata stadi na mipango ya elimu na kitaaluma. Kwa kifupi, elimu maalum na saikolojia ni iliyoundwa na si tu kuchunguza mchakato wa malezi ya mtu, lakini pia kusaidia mtu sura mawazo yao na mtazamo wa kutosha duniani.