Mafunzo Msimu kama njia ya kuboresha ubora wa kupokea rasilimali kwa elimu ya juu wa pili

Juu ya ofisi ya elimu ya pili ya juu, kama sheria, kubwa kiasi cha muda wa mafunzo ni kujitoa kwa kazi kujitegemea ya wanafunzi. Mafunzo msimu ni bora inafaa kwa ajili ya wale ambao tayari kufanya kazi katika maalum yao, kama moja ya sifa maalum ya hiyo - ni uwezo wa kujitegemea maendeleo ya vifaa kwa kasi yao wenyewe kwa kila mtu.

Vinginevyo ni inayoitwa pia "block-msimu mafunzo", kwa sababu maudhui ya nyenzo chini ya masomo imegawanywa katika vitalu habari na idadi inayolingana ya masaa kila. maudhui ya vifaa inaweza mastered na kila mwanafunzi katika ngazi tatu: ya kina, kamili na kifupi. The mwanafunzi anaweza hoja ndani ya a Moduli kutoka kwa mmoja ngazi ya elimu hadi nyingine. Matokeo yake itakuwa tathmini kwa kupima katika mwisho wa kila mada.

Mafunzo Msimu ina predetermined algorithm shughuli kwa ajili ya mwalimu:

1. Soma uchambuzi mihadhara.

2. Kufanya mazoezi kwa vitendo.

3. Shirika la kazi ya kujitegemea.

4. Upimaji kwa ajili ya maendeleo ya maudhui ya moduli.

msimu mfumo wa mafunzo akubali kwamba mwanafunzi anaweza kuanza kujifunza nyenzo mpya mpaka bwana uliopita. Kwa hivyo anaweza kuhudhuria madarasa juu ya mada, ambayo imebakia changa, na wanafunzi kutoka kwa makundi mengine ya kuongeza kipindi yao ya utafiti na kupata elimu na wanafunzi bila shaka nyingine au kupita mtihani kama mwanafunzi wa nje. Mafunzo Msimu inahusisha tathmini ya maarifa, ambayo ni uliofanywa juu ya seti ya pointi daraja, ambayo inaweza kupatikana kwa ajili ya kazi ya mdomo na maandishi, kwa ajili ya shughuli, ubunifu, kazi kujitegemea na kusaidia wanafunzi wengine. alama Tenga ni kwa sababu Kila mtihani ina muhimu na vigezo vya tathmini ya elimu. Points ni kusanyiko, muhtasari, na kuzingatia aina zote za ushiriki mwanafunzi katika kazi nje ya mada.

Mwalimu kwa ajili ya mafunzo ya msimu ni muhimu kufikiri mapema si tu mandhari ya kazi na masaa yake sahihi, lakini pia kuendeleza malengo kwa kila kitengo, ambayo unaweza kuamua kiwango cha mwanafunzi ustadi wa vifaa maudhui. mafunzo binafsi inasambazwa:

- wakati wa maendeleo ya mada ya mwanafunzi wa moduli;

- kiasi cha nyenzo binafsi utafiti;

- kwenye njia na mbinu ya kufundisha kila mwanafunzi (au wanafunzi kikundi);

- kwa ajili ya uteuzi wa mbinu kudhibiti kwa ajili ya tathmini ya elimu.

Mafunzo Msimu imeibuka kama mbadala kwa mtazamo wa jadi kwamba mpito kwa mada mpya unafanywa madhubuti kutegemea wakati alitumia kujifunza badala ya juu ya ubora wa vifaa kujifunza. Tofauti kuu kati ya elimu ya msingi modules ni:

- kuweka malengo kwa kila kuchaguliwa block na maendeleo yake yote the wanafunzi kikundi, lakini wakati wao wenyewe kasi;

- mawasiliano na mwalimu kufanywa na aina ya ushirikiano ambayo inawezekana kujadili mbinu za maendeleo ya vifaa, pamoja ufahamu na kutafuta aina ya kusoma na muhtasari vifaa, kutafuta maudhui ya bidhaa binafsi ya moduli, ambayo ni ya kuvutia zaidi ya kujifunza kwa usahihi mwanafunzi, yaani zoezi mbinu binafsi ;

- mkazo juu katika mafunzo ni juu ya binafsi kujifunza, kiasi, kujitegemea kuboresha.

Mafunzo Msimu inaweza kuunganishwa katika aina zote ya juu ya teknolojia na kupata elimu: mbinu reflexive, maendeleo ya polepole ya vitendo ya akili, iliyowekwa mafunzo. Pili elimu ya juu huanza kiasi kikubwa tofauti na ya kwanza, kama tayari motisha ya kupata au kuboresha ujuzi katika maalum, wanafunzi kwa lengo la kiwango cha juu cha faida maarifa, ubora wao na mastering uwezo wa ufanisi kuweka katika vitendo.