Sekondari ya hukumu - muhimu kwa kuwepo kwa mapendekezo ya kawaida

Katika syntax Urusi kuna sentensi, ambayo iko chini ya masharti kuu ya inatoa jukumu ufafanuzi, ustaarabu, sarufi misingi iliyopendekezwa nyongeza. Wao ni kuitwa sehemu ya pili ya hukumu. uwepo wao au kutokuwepo katika pendekezo inategemea hali ya kutoa: kawaida na yasiyo ya kuenea. Kujua kwa nini neno la jozi ya besi sarufi ni pamoja na moja au mwanachama mwingine wa sekondari inaweza kuelezea pendekezo kama kamili au kamili.

Kuna aina tatu ya wanachama sekondari:

• wa kawaida (na tofauti matumizi yake), kujibu maswali na kusambaza chini ya kivumishi, au sehemu nyingine ya hukumu, walionyesha nomino au kiwakilishi neno;
• Aidha alieleza nomino au kiwakilishi, majibu ya masuala declensional na inasambaza predicate au mwanachama mwingine walionyesha kwa kitendo, aina kitenzi, nomino, kiwakilishi au kielezi,
• hali (biti chache, kulingana na maana na nini pointi) inasambaza prediketo na wanachama sawa na hayo, majibu ya maswali adverbial.

Katika hukumu rahisi, mara kwa mara wanachama madogo ya mapendekezo ambayo kujibu maswali sawa, na kuhusiana na sehemu kuu ya hukumu, na ni iliyounganishwa au coordinative dhamana au lafudhi. Katika hali hii, kuna mshikamano wa hukumu madogo. Syntactical tabia ya vile pendekezo itakuwa: rahisi hukumu na wanachama jinsi moja. Ni hutokea kwamba katika pendekezo Neno hilo kurudiwa mara kadhaa ili kuzidisha mtazamo msomaji, kisha wala ambayo homogeneity hawawezi kuongea, na kutoa itakuwa na sifa rahisi uncomplicated.

Jinsi moja wanachama wa sekondari kutoa kwa maandishi kutengwa kwa koma na kuhusianisha. Mbinu kujitenga inategemea mode ya mawasiliano ya wanachama jinsi moja bits vyama kuunganisha yao, na pia juu ya aina ya lafudhi. Kwa hiyo, alama za uandishi katika suala ya jinsi moja ya kutoa.

comma inahitajika kama:

1) hakuna muungano. Kwa mfano: mji mzima alikuwa decorated na bluu, kijani, njano, taa nyekundu.

2) kati ya maneno ni adversative kuhusianisha: na, lakini, ndiyo [= lakini] kwa upande mwingine, hata hivyo. Kwa mfano: Mambo yamekuwa mbaya, lakini mpya.

3) anatumia vyama mbili. Kwa mfano: Yeye walipenda si tu maua, lakini pia miti.

4) kurudia vyama ni kutumika. Kwa mfano: Tulikuwa mahiri, na nzuri, na mafanikio, na mafanikio zaidi ya kuhitimu yetu.

5) kuna ligi na thamani ya kuongeza. Kwa mfano: Hakuwa kulalamika kuhusu hatima yake, na juu ya maisha, pia.

Huwezi kuweka comma, kama:

1) kushikamana na hukumu ya jinsi moja disjunctive au au pamoja na vyama vya kuunganisha na ndiyo [= u]. Kwa mfano: Ni rangi ya bluu au turquoise gauni?

2) kuna seti maneno. Kwa mfano: Ndiyo, ni wala samaki wala ndege.

Hivyo, kutoa taarifa sahihi za taarifa zinazohitajika, unapaswa kutumia sehemu ya pili ya hukumu. Lakini usisahau kuhusu uandishi katika wao. Hapo utakuwa na uwezo wa kujivunia nzuri, sahihi, mahiri lugha yake ya maandishi.