Asili kwamba ametoa kwa mtu? Yeye anaweza kutoa asili?

ulimwengu ni mmoja. Man sababu ya uwezo wake wa mawazo na ufahamu wa wajibu wake kwa ajili ya dunia na yeye mwenyewe kama sehemu ya ujumla. asili kwamba amewapa wanadamu, naye ni wajibu wa hali ya ulimwengu?

Nature kama mazingira ya asili

Nature - ni nini? Hii mazingira ya asili, ambayo ni huru ya shughuli za binadamu.

ukusanyaji wa mazingira, ambapo kila imedhamiria kwa upekee wa misaada, mandhari, hali ya hewa, wanyama na mimea, mvua na wengine viashiria asili ya hali ya mazingira.

Mtu - sehemu ya asili, kazi yake. Kwa uwezo wa kufikiri na ushawishi vinavyotumika dunia karibu nasi, jukumu binadamu katika asili si mdogo wa nafasi yake katika mfumo wa kiikolojia. athari ya mazingira na sababu za asili wanajiunga na mahitaji ya watu na kubadilisha mizani yake ya asili, ambayo mara nyingi husababisha tishio na ukweli halisi wa tukio cataclysm.

nafasi ya mtu katika asili

Man ina ushawishi kazi na aina ya aina mbalimbali ya maisha:

• Maendeleo ya maliasili. Ni inaruhusu mtu kushughulikia masuala ya nishati, maisha msaada kwa gharama ya maliasili.
• Maendeleo wa wilaya mpya. miundombinu ya maendeleo ya miji na makazi na upanuzi wa eneo wa uwepo wa binadamu katika mabara tofauti.
• maendeleo ya uzalishaji. Usindikaji wa malighafi na masuala taka kuwa na athari kubwa kwa mazingira ya dunia.

Katika matumizi, maliasili, nishati, wilaya ya asili wote inatoa kwa mtu wa kisasa, si mara zote za kutosha mahesabu mtazamo hasi kutoka madhara yatokanayo binadamu kazi. Katika hali hii, kuna matatizo kadhaa yanayotishia asili.

matatizo ya kiikolojia ya dunia ya kisasa

utajiri wote wa dunia kwamba asili imetoa kwa mtu, katika historia ya ustaarabu wa binadamu imetumika bila huruma. Hasa kazi mchakato huu unafanywa kwa siku hizi, na teknolojia ya uzalishaji wa viwanda.

Matokeo yake, matumizi ya mitazamo ya rasilimali za asili, matatizo ya mazingira ya leo kuwakilisha zifuatazo kimataifa wadogo.

• Uso uchafuzi na mabadiliko katika mazingira. Unaathiri hali ya maeneo ya hali ya hewa, kuchochea usumbufu katika uwiano wa mfumo, kupotea kwa spishi.
• Ukiukaji wa ozoni. Ina maana mno ngazi halali ya mionzi ultraviolet.
• Kubadilisha ulimwengu bahari. Mfumo huu ni mdhibiti wote wa matukio ya asili. Ni imekuwa ni changamoto katika usawa wa mazingira dunia ya bahari.
• Kupunguza rasilimali za madini. Ina maana uhaba wa malighafi, ambayo hutegemea binadamu maisha msaada mifumo ya uzalishaji, husababisha mabadiliko ya muundo wa sahani ya dunia.
• ukatili wa aina za mimea na wanyama. Ni inaongoza kwa kukosekana kwa usawa katika mfumo wa ikolojia.
• Kupunguza misitu. Ni imekuwa ni changamoto katika hali ya anga.

Matatizo yote yanahusiana na hatimaye kusababisha tishio la uharibifu binafsi ya watu.

Njia za kurejesha amani ya mtu na asili

matokeo ya tabia ya matumizi ya kuelekea asili si kutia moyo. Katika kesi hii, unahitaji upya kuangalia mtu kutoka nafasi ya mantiki katika asili. njia ya kawaida ya kutatua tatizo - kurudi asili wote amewapa wanadamu. Je, inawezekana katika hali hii?

Kwanza kabisa, tunapaswa kubadili hali ya mwingiliano na asili na kwenda juu ya matumizi binge wateja na kiufundi na rasilimali zake kwa mwingiliano wiano.

1. Kurejesha safu ya mashamba ya misitu. Kwa njia ya kuanzishwa kwa mipango ya serikali inaweza kikamilifu kurejesha park kijani.
2. Recovery ya ozoni. Sasa inakuja maendeleo ya mpango wa kukabiliana na tatizo katika ngazi ya ushirikiano interstate.
3. Nishati usambazaji wa wanadamu lazima kwa gharama ya njia mpya na kuendeleza vyanzo vipya vya nishati (nyuklia, nishati ya jua).
4. Kujiunga na vikosi vya katika ngazi ya dunia na uanzishwaji wa kanuni ya matumizi bora ya maliasili.

mtazamo wa mazingira

Ni vigumu kukadiria thamani ya asili kwa mwanadamu, kwa sababu ni hali na uwezekano wa kuwepo kwake. Kwa hiyo, tu yenye faida ufumbuzi wa matatizo yote ni kubadili fahamu ya binadamu.

Kutatua tatizo kwa kiwango cha dunia si tu muungano katika hali ngazi kwa jumuiya ya kimataifa. jambo muhimu zaidi ni kuanzishwa kwa kozi katika shule ya awali na mfumo wa shule ili kujenga ulimwengu kushiriki kikamilifu katika uhifadhi wa maliasili. Wakati tu mbinu mikubwa inawezekana si tu kuhifadhi, lakini pia kufidia asili wote amewapa wanadamu.