Sociology of Education: Ufafanuzi, chini na majukumu

Kama tofauti sayansi ya jamii malezi nidhamu iliundwa katika upande wa karne 19-20. Durkheim, Dewey na idadi ya wanasayansi wengine wa jamii kuja na hitimisho kwamba uchambuzi wa matatizo ambayo yamekuwa wanaohusishwa pamoja na jukumu na kazi ya elimu. Hata hivyo, ni somo na kitu cha utafiti wa ufundishaji na saikolojia, historia na falsafa, ambapo kila masomo ya sayansi kwamba upande, ambayo kwa ajili yake ni muhimu. Sociology ni msingi asili ya ujumla wa habari, lakini bila ambayo inaweza kikamilifu kazi, na sayansi nyingine. Pamoja na hayo, Sosholojia ya elimu imejiwekea malengo maalum:

• utafiti wa mfumo wa mahitaji ya mafunzo;
• ubora tathmini na kiwango cha elimu na umuhimu wake kijamii;
• uchambuzi wa tabia kwa mfumo utendaji;
• kuleta mageuzi athari kwenye malezi;
• uamuzi wa shahada ya ushawishi wake juu ya maendeleo ya nguvu ya mahitaji ya kiroho.

Kwa hiyo, hii ya sayansi ya chama nia ya mfumo wa elimu ya umma: jinsi mtu pamoja katika kikundi na inachukuwa nafasi fulani, mabwana wa kuigwa. Kwa mujibu wa elimu ya sayansi ya jamii hii ni muhimu mfumo kijamii maarifa, ambayo ina ngazi tatu:

• ujumla nadharia na elimu ya jamii ngazi;
• ikiwa ni pamoja na nadharia ya pekee kijamii;
• yenye upimaji kijamii utafiti.

Kulingana na nadharia ya kijumla kiwango cha jumla, kuna ngazi ya katikati maarifa, ambayo wasiwasi sekta alisoma.

Kufafanua mada ya elimu ya jamii ya elimu, lengo ni juu ya asili yake ya kijamii: mfumo wa elimu kama taasisi za kijamii, ambazo mifumo yote na mifumo ndogo ni katika ushirikiano wa kazi, ni dhahiri kufuatiliwa uhusiano kati mifumo na sublevels.

Lengo la sekta hii mtumishi elimu kama tukio kijamii: watu binafsi, mashirika na wajibu wao katika mfumo. Hapa tunaweza majadiliano juu ya mazingira, ambapo utendaji kazi wa mchakato wa elimu, ambapo watu binafsi kuingiliana kwa njia ya mafunzo.

Kusoma mfumo huu, elimu ya jamii single vipengele kwamba zinasababisha shughuli:

1. Kuhamisha kwa vizazi baadae ya elimu yaliyopatikana. Kazi hii ni kutekelezwa kwa njia ya familia na taasisi za elimu.
2. Kuhakikisha mwendelezo wa uzoefu wa jamii. Ilivyo katika ujuzi, maarifa na ujuzi katika maisha ya binadamu ni kwa sasa, lakini yenyewe actualizes siku za nyuma na inaongoza kwa malezi ya baadaye.
3. Inculcating maadili, ambayo ni kuamua na utamaduni kubwa.
4. maendeleo na kutoa taarifa ya stadi za kila mtu ni sharti kwa utekelezaji na mafanikio ya shughuli.
5. Msaada katika harakati ya binadamu na kiwango fulani cha maarifa unaopatikana na ujuzi juu ya hali ya kijamii, hivyo wenye athari kwenye kusambaa katika jamii.

Hivyo, Sosholojia ya elimu ni tawi la elimu kijamii, ambayo amefafanua jukumu na nafasi ya elimu katika mfumo wa uzazi wa jamii.