Ulinzi wa kijamii kama sharti kwa ajili ya usalama katika Shule ya watoto

Ulinzi wa kijamii - mfumo wa hatua kutekelezwa na serikali na mashirika ya kiraia kuhakikisha uhakika wa kiwango cha chini ya hali ya kutosha kuishi, maisha msaada na kazi kuwepo kwa binadamu.

Wakati wowote, kwa jamii yoyote, tatizo la kijamii ulinzi wa watoto ni muhimu. Uhusiano huu ni yalijitokeza katika ukweli kwamba watoto, pamoja na ukosefu wao asili ya uhuru katika maisha, katika ngazi ya kimwili, kiakili na maisha uzoefu daima inahitajika na ni katika haja ya huduma ya kila siku ya watu wazima. Tunaweza kusema kwamba matengenezo ya watoto, mahitaji yao, kulinda yao kutoka vitisho na hatari ni wajibu wa si wazazi tu, lakini pia jamii nzima na serikali.

dhana zima ya utoto huonekana katika njia nyingi na ufafanuzi wake katika nyanja mbalimbali ya elimu. Hii inafanya kuwa vigumu kufafanua wazi kitu cha hifadhi ya jamii. Katika utangulizi wa "Azimio la Haki za Mtoto," Mtoto hufafanuliwa kama mtu "mwili na akili ukomavu," hivyo yeye ana kulipa kipaumbele maalum kwa jamii katika ngazi yoyote [2]. Family Kanuni za Shirikisho la Urusi alisema kuwa "mtoto ni mtu ambaye hajatimiza umri wa mtu mzima, yaani miaka 18."

RF Serikali, nia ya maendeleo ya mfumo ustawi wa watoto, iliyoandaliwa mipango lengo maalum ambayo kuhusisha mwingiliano wa wizara kadhaa (Elimu, Afya, Mambo ya Ndani, na wengine.). Hata hivyo, kwa maoni yetu, mpango kwa kiasi fulani kufidia tatizo la watoto kulinda na, kama sheria, ni moja kwa moja tu kwa makundi maalum. Baada ya yote, kama utoto vizuri kulindwa na serikali, jamii, watu wote, kwa nini kuna tatizo la kuongeza ufanisi wa ulinzi wa kijamii? Ni wazi, tunahitaji uratibu kuwalinda watoto mfumo, ambayo ni wazi inaonyesha kazi za masomo yote ya elimu ya jamii, kutoka kwa wazazi na kumalizia na serikali.

Kila mzazi anataka kuwalinda watoto wao kutokana na aina yoyote ya tishio na hatari, hii inaeleweka. Kama sisi hoja zaidi chini mlolongo, ni muhimu kwa makini zaidi na ulinzi wa watoto katika taasisi za elimu, kwa sababu hapa ndipo mtoto hujifunza, huunda mwenyewe kama mtu, ni hapa kwamba mtoto hutengeneza faida zake wenyewe na ni nafasi ambayo ataendelea hoja kwa njia ya maisha.

walimu wa shule hiyo, washiriki wote kiutendaji na kila mmoja, kusaidia watoto kutambua na kupanga kwa ajili ya watoto ni hali ambayo wanaweza kujisikia vizuri na wazi utu. Moja kwa moja kushiriki katika shughuli za ulinzi wa kijamii wa watoto katika shule si walimu tu, lakini pia wafanyakazi wa jamii, wanasaikolojia shule, na si bila sababu katika shule zetu kuna nafasi ya mwalimu darasani. watu hawa wote ni kutumia aina mbalimbali na mbinu ya kujaribu kulinda mtoto kutokana na athari na msaada katika maendeleo ya ujuzi wa kujilinda kutokana na athari hasi kwa mazingira ya kijamii.

malengo ya elimu, maudhui na aina ya shughuli ya mwalimu darasani ni sifa kwa tofauti yao. Wao ni kuamua na maslahi, mahitaji, mahitaji ya watoto na wazazi wao, mazingira ya shule, jamii, darasa. Pia unahitaji kuwezesha safi na fursa ya mwalimu, kwa kuongeza, jukumu lake hufafanuliwa na inatofautiana kulingana na uzoefu wa utekelezaji wa pamoja, umri wa wanafunzi, na mambo mengine. Miongoni mwa kazi ya ufundishaji wa mwalimu darasani ni kipengele kubwa ya elimu ya wanafunzi, ambao ni kuunganisha nguvu ya walimu wote wa kushughulikia tatizo hili, katika kitengo moja. Ulinzi wa kijamii wa watoto na sababu mbaya ya mazingira pia ina jukumu muhimu katika usimamizi darasa. Ulinzi wa kijamii katika shughuli za mwalimu darasa - mfumo ambayo inaweza kutoa hali nzuri ya kijamii kwa kimwili, kiroho, kimaadili na kiakili malezi maendeleo, na utendaji kazi wa watoto, kuzuia ukiukaji wa hadhi ya binadamu yao, haki na maslahi. Utekelezaji wa kazi hiyo zinalenga kuwawezesha kwa ajili ya maendeleo kamili ya mtoto katika hali ya sasa ya jamii na uchumi. Shughuli ya mwalimu darasani katika eneo hili - Shughuli si tu msanii, lakini pia mratibu anayewasaidia watoto na wazazi wao kupokea msaada wa kijamii.

Class mwalimu hubeba nje seti ya hatua ya kisaikolojia na ufundishaji, hivyo kutoa maendeleo ya kijamii ya mtoto hutengeneza utu wake, adaptability na hali tofauti. Wakati kazi hii mwalimu darasani si tu kutatua matatizo ya papo hapo ya muda mfupi, anapaswa kuwa tayari kwa kushinda matukio, kuchukua watoto kutoka matatizo na matatizo ambayo yanaweza kutokea katika njia yake. Itakuwa sahihi kuangalia shughuli ya ulinzi wa kijamii katika maana pana na nyembamba ya neno hilo. Kwa maana finyu, ni shughuli ambayo mwalimu darasani unalenga kulinda watoto katika hali hasa magumu. Hizi ni watoto kutoka familia kubwa, watoto yatima, watoto wenye ulemavu, wakimbizi na wengine ambao wanahitaji maalum hifadhi ya jamii. Na kwa maana pana zaidi - ni sotsialnozaschitnaya kazi na watoto wote na wazazi wao katika pande mbalimbali. Inaweza kuhitimishwa kwamba kitu cha ulinzi wa kijamii, dhamana ya kijamii ni watoto wote, na hautegemei juu ya asili yake, ustawi wa wazazi wao. ufanisi wa mwalimu darasani ni kweli usalama wa kijamii wa kila mtoto binafsi. lengo ni mechi ya utendaji wa kijamii, kimwili, kiroho na kitamaduni maisha ya mtoto iliyopitishwa na hali kisasa viwango maisha jamii, utafiti, mapumziko. Na viashiria subjective sifa za kiwango cha kutoridhika na kuridhika kama ulinzi wa kijamii wa watoto wao wenyewe. Hivyo, ulinzi wa kijamii na elimu ya mtoto ni msingi kote ambayo shughuli za mwalimu darasani, kujaza kwa maudhui.

Zaidi Baadhi ya wataalamu kutekeleza ulinzi wa kijamii wa mtoto - ni mfanyakazi wa kijamii. Lengo la shughuli ya mwalimu kijamii ni watoto ambao wanahitaji msaada kwa utangamano wa zao. Hizi ni watoto wenye matatizo ya akili, kisaikolojia na kijamii (kutokana na maendeleo ya kijamii lakini ufanisi Elimu ya kijamii), pamoja na watoto walio na matatizo ya kimwili ya maendeleo (vipofu, viziwi, mgonjwa wa kupooza ubongo na wengine.) [3].

malengo ya shughuli za mwalimu kijamii kujenga mazingira kwa ajili ya usalama na faraja ya kisaikolojia; kuridhika ya mahitaji yake; kushinda matukio hasi ya familia, shule.

mkufunzi wa Jamii na wazazi imepangwa nje ya shule wakati mwanafunzi: anaongoza kazi ya walimu wa kazi za shule, husimamia maandalizi ya mtaala wa kazi za kijamii shuleni. Yeye kulipwa kipaumbele maalum kwa watoto mbali na shule, kuwasaidia kurudi shule. Huandaa matukio hisani, kupanga likizo kwa ajili ya watoto wagonjwa na yatima; udhibiti familia kubwa ya kupokea faida ya kijamii na zaidi, na pia kushiriki katika elimu ya kisheria ya wanafunzi, si tu aina ya kisheria ya kushawishi, lakini pia kuzalisha ujuzi wa jamii ya ulinzi binafsi.

Muhimu eneo la ulinzi wa kijamii wa mtoto - kutoa mazingira mazuri kwa ajili ya kukabiliana na hali yake ya shule, ambayo ni muhimu hasa katika miezi ya kwanza ya ziara yake shuleni. Hii ni kweli hasa ya kwanza graders na babu, kupita John wa shule ya na hatua ya katikati ya mafunzo.

Maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule hutokea katika njia nyingi, lakini wakati watoto kuja shule, shule huanza kuonyesha kwa mahitaji yote sawa. Mkengeuko kutoka mahitaji hayo inafanya kuwa vigumu si tu kwa ajili ya walimu, lakini pia utata maisha ya mwanafunzi. Na hata kama sisi majadiliano juu ya mfumo wa mtu binafsi, ni kivitendo si upembuzi yakinifu na si kutokana na ukweli kwamba daraja la wanafunzi zaidi ya 25, na ukweli kwamba mahitaji ya kiwango zilizowekwa katika mpango inaweza kuwa wazi na kabisa kueleweka kwa wanafunzi wote. Hapa na kuanza matatizo ya kujifunza, kuna migogoro kati ya watoto. Ili kuondoa matatizo haya na kuna nafasi ya shule mwanasaikolojia [1].

Shule mwanasaikolojia mazoezi katika shule za kitaalamu wake kwa lengo la kuhifadhi akili na kijamii ustawi wa wanafunzi katika mchakato wa kujifunza kwa taasisi. Ni inaweza kuchangia katika ulinzi wa haki za mtu binafsi, na pia inachangia kwa kupata amani katika taasisi hiyo. Ni kubainisha mambo yanayoweza kuathiri maendeleo ya nafsi ya wanafunzi, kuchukua hatua za kutoa msaada wa kisaikolojia kwa wanafunzi, wazazi wao, ikiwa ni pamoja na wafanyakazi wa kufundisha katika kutatua matatizo maalum. Malezi ya utamaduni wa kisaikolojia wa wanafunzi, nilikuwa mmoja wa kazi kuu ya mwanasaikolojia shule. Kazi yake ni pamoja na mashauriano ya wafanyakazi wa shule juu ya maendeleo ya taasisi hiyo, matumizi ya saikolojia katika elimu na malezi.

Wakati mwingine watoto ni muhimu sana kueleza matatizo yao kwa ajili ya hii na kuna mwanasaikolojia. Baada ya yote, wazazi wa watoto inaweza tu kuwa na hofu kuniambia nini kilichotokea, au kilichotokea kwa hilo na shughuli iliyokusudiwa ya mwanasaikolojia shule. matukio ya umma katika shule na mwanasaikolojia hakika ina umuhimu mkubwa, lakini ni vibaya ufanisi. Ni muhimu kwa miaka ya kwanza ya elimu ya mtoto katika shule mwanasaikolojia uchunguzi wa moja kwa moja wa kuchunguza abnormalities yoyote ambayo katika siku zijazo ni ya kusogeza na kuweka kila kitu katika mwelekeo sahihi. Ina msaada mkubwa mwanasaikolojia shule katika utatuzi wa migogoro kati ya walimu, inataka maafikiano matatizo yaliyopo, hivyo haijatulia hali kati ya watoto. nafasi ya mwanasaikolojia shule ni ya umuhimu mkubwa kwa ajili ya maisha ya shule, hivyo husaidia wanafunzi na wazazi kuelewa wenyewe, kujenga uhusiano, na kufikia matokeo ya taka katika maendeleo ya wanafunzi.

kujifunza mchakato wa kila moja ya majukumu ya mwalimu ni muhimu vile vile na muhimu. All njia, mbinu, mbinu na teknolojia wanazotumia kusaidia sura ya utu wa mtoto, na uwezo wa kuishi kwa kujitegemea na kufanya kazi katika jamii ya kisasa. Kwa hiyo ni muhimu ya kuzingatia ulinzi wa kijamii wa kila mwanafunzi, kila mfanyakazi shule. Kila mwalimu katika kiwango fulani lazima kuwa na ubora na mwanasaikolojia shule na mwalimu wa jamii na mwalimu wa darasa, na lazima tu kuwa rafiki mzuri kwa kila mwanafunzi. Baada ya uzoefu wa mwalimu kuhamishwa muhimu kwa kila mwanafunzi katika maisha yako.

Nchini Urusi leo kuna ngazi mbalimbali ya ulinzi wa jamii ya watoto ambao wametumia katika ngazi ya shirikisho na kikanda. Katika ghala ya wazazi, shule, mashirika ya kijamii, hali na masomo mengine ya ulinzi wa kijamii wa watoto ni seti ya vitendo ambayo ingeweza kusababisha matokeo ya taka katika ulinzi wa kijamii wa watoto.

Kwa kweli, katika shule zetu, kazi katika elimu ya jamii si kufanyika kwa ukamilifu. Katika baadhi ya shule kuna mwanasaikolojia, wengine wana mlezi wa jamii, lakini tu katika kesi nadra, kuna nafasi mbili katika shule hiyo. Hii inahitaji dhamira kubwa ya walimu, ambayo kwa kiasi kikubwa inapunguza kiwango cha ulinzi wa kijamii wa watoto. Baadhi ya vipengee vya ulinzi wa kijamii ni kunyongwa, sehemu nyingine, na baadhi ya kuwa wamesahau. Lakini tunataka kuleta maendeleo, maendeleo ya jamii, uwezo wa kufikia urefu mpya katika jamii. Kwa hiyo, katika hatua za awali za ukuaji wa binadamu ni muhimu ili kulinda dhidi ya aina ya vitisho uwezo, na shule lazima mahali kwa mtoto, ambako ulinzi na kikamilifu. Kwa hiyo ni muhimu katika shule zote kutumia kijamii mfumo wa ulinzi, ambayo ni pamoja na mwalimu wa darasa, mwanasaikolojia shule, mwalimu wa jamii, ambayo kiutendaji na kila mmoja, unaweza kufikia matokeo taka.

fasihi na

1. Y. Vasilkov Mbinu na uzoefu wa mwalimu wa jamii: Kitabu cha kiada. posho kwa wanafunzi. Utendaji. ped. Proc. taasisi. - M: Academy 2002..

2. Azimio la Haki za Mtoto // ulinzi wa kimataifa wa haki na uhuru: Sat. Doc. - M., 1990.

3. Poddubnaya TN Orodha ya mlezi kijamii / TN Poddubnaya. - Rostov n / d mwaka 2005.