Usimamizi wa nadharia

Management - ni shughuli ya kitaalamu yenye lengo la kufikia malengo yake kwa kutumia matumizi bora ya rasilimali watu na vifaa kwa misingi ya kanuni za, mbinu na utendaji wa mfumo wa uchumi wa nadharia ya usimamizi.

Katika kiini, muda huu ni sawa na neno "usimamizi". Hata hivyo, "usimamizi" ni dhana nyembamba na inahusu usimamizi wa michakato mbalimbali ya kijamii na kiuchumi katika biashara au shirika. Dhana hii ni pamoja na:

• masoko na soko utabiri hali;
• utengenezaji wa bidhaa kwa gharama ndogo na faida ya juu kutoka kwa mauzo yao;
• uchambuzi wa habari na mpango wa kufikia lengo lengo;
• usimamizi wa rasilimali, ambayo ni pamoja na elimu ya msingi ya saikolojia na elimu ya jamii.

ujuzi kuu ya meneja kuzaliwa ni uwezo wa mafanikio na changamoto. Katika kampuni ndogo meneja kazi kama kawaida kufanywa na mkurugenzi mwenyewe. Lakini kama kampuni fika kati na ukubwa kubwa, yeye anakuja kusaidia meneja (meneja, mratibu, meneja). Na mara nyingi hutokea kwamba ni kutokana na ujuzi wao kitaaluma meneja kutatua matatizo mengi hata bora zaidi kuliko mkurugenzi.

Management nadharia - sayansi ya mbinu na kanuni za usimamizi wa namna hiyo. Kwa uelewa mzuri wa nidhamu hii ya sayansi ni muhimu ya kuzingatia maendeleo yake ya kihistoria. Mageuzi ya usimamizi wa nadharia alianza zaidi ya miaka mia moja iliyopita. Tunaweza kutofautisha Shule 5 msingi ya usimamizi sumu mawazo:

• shule inalenga katika kisayansi mbinu ya usimamizi (kwa 1885. Ya 1920).

• Classical Shule (1920 - 1950 GG.).

• Shule, alichunguza athari ya uhusiano wa kibinadamu (na 1930. Kati ya 1950).

• Tabia ya Shule, pia inajulikana kama shule ya Tabia Sayansi (tangu 1950. Hadi leo).

• Shule ya Hisabati na upimaji mbinu (na 1950. Sasa).

Katika msingi wa shule usimamizi wa kisayansi kwa kuzingatia kanuni na mawazo Frederika Teylora. nadharia hii ya usimamizi pays tahadhari kubwa ya utafiti wa kisayansi wa kila aina ya kazi, utaalamu wa kazi na kuanzishwa kwa mfumo tofauti ya malipo. Taylor walidhani kwamba kwa kutumia uchunguzi, kipimo, mantiki, unaweza kikubwa kuongeza utendaji wa kazi za mikono. Nyingine maalumu wawakilishi wa hali hii ni Henry Gantt, mke Lillian na Frank Gilbreth.

mwanzilishi wa shule classical akawa Henri Fayol. wawakilishi wake kwa mara ya kwanza kutengwa na usimamizi wa uzalishaji, kuonyesha ni kama shughuli tofauti. Nadharia hii ya usimamizi inalenga katika kuboresha na maendeleo ya kanuni za usimamizi wa biashara ya mchakato kwa ujumla. A. Fayolle maendeleo 14 kanuni wote wa usimamizi, na Weber yaliyoandaliwa misingi ya ukiritimba mbinu ya usimamizi.

mafundisho ya "uhusiano wa kibinadamu" limekuwa msingi wa pili Management School - shule kuwa shirika katika swali kama maalum "mfumo wa kijamii." waanzilishi wa shule hii (Elton Mayo, Abraham Maslow, Fritz Roethlisberger) alibainisha kuwa uzalishaji wa kazi inaathiriwa na mahitaji ya binadamu. Kulingana na wao, meneja lazima kujitahidi kwa ajili ya uongozi usio rasmi na kushinda "neema ya watu."

Tofauti na wapinzani wa shule ya mahusiano ya binadamu, ambayo zililenga mahitaji ya mtu binafsi, wawakilishi wa shule behaviourist (F. Herzberg, C. Argyris, D. McGregor, R. Laynkert) kuzingatia na kujifunza tabia za watu katika kundi, wa elimu rasmi na rasmi. Katika shule hizi mbili zilizotengenezwa nadharia za motisha katika usimamizi.

Udhibiti shule hisabati ni maalum mantiki mchakato ambayo inaweza ilivyoelezwa katika sambamba mfano hisabati. Kwa hiyo, lengo ni juu ya njia ya kiuchumi na hisabati, matumizi ya takwimu na usimamizi wa kompyuta ya shirika. Miongoni mwa waanzilishi wa shule inayojulikana Smoi G., D. Woodward, J. Machi, Mheshimiwa Ackoff, H. Lowry, D. Thompson.

Uhusiano wa shule juu husababisha kuundwa kwa usimamizi sana ufanisi. Kila kamba mwelekeo kudhibiti kama filaments, ambayo ni kitu kimoja na kila mmoja, kujenga nguvu ya juu. usimamizi wa nadharia ya kisasa ina kufyonzwa na inaendelea kuimarisha na kuendeleza mafanikio bora na mawazo ya kila shule.