Tabia kisaikolojia ufundishaji: Mapendekezo ya kuandaa

Kisaikolojia ufundishaji tabia - hati ambayo huonyesha usimamizi wa wataalamu kwa ajili ya mwanafunzi fulani au darasa. Wakati kukusanya inapaswa kufuata baadhi ya sheria kwamba kufanya jarida hili maudhui muhimu. Vizuri na upendeleo iliyoandaliwa hati itaonyesha sifa za mtu wa mtoto, na matokeo kwamba mwalimu itakuwa rahisi kuanzisha uhusiano na darasa au wanafunzi binafsi, ili kujenga mazingira bora kwa ajili ya maendeleo ya kila mwanafunzi. mara nyingi sana, psychologists na walimu darasani, ambao ni wajibu wa kuandika waraka huu, kufanya makosa ya kawaida.

Kwa mfano, inajitokeza kuwa tabia ya kisaikolojia na kuelimisha na ina taarifa ya jumla kuhusu maneno maalum kama mtu mtoto haina uhusiano na dalili ya nje ya kipengele hiki. Matokeo yake ni maelezo ya kufikirika ya mtu binafsi na si mtoto mtu binafsi.

Ni lazima alisema kuwa hati lazima kuangalia kama maelezo ya kisayansi na matumizi ya maneno ya kisaikolojia. Ili kufanya hivyo, ni muhimu preliminarily kufanya utafiti wa ubora pande zote za utu wa mtoto. Ni muhimu kukumbuka kwamba schoolboy katika akili ya changa, maendeleo, na kwa hiyo, haja ya kuzingatia wakati kuchunguza kanuni chache.

Kwanza, kanuni ya msingi inatamkwa kama "kufanya hakuna madhara." Hii ina maana kwamba utafiti lazima lengo la kusaidia katika mafunzo na elimu ya mtoto. Matokeo haya haja ya lengo si tu ya sasa, lakini pia katika siku chache zijazo maendeleo ya mwanafunzi.

Pili, kama muhimu - ni muhimu kuzingatia kanuni ya usawa. Hiyo ni, kisaikolojia na tabia ya ufundishaji ni pamoja si tu ya maendeleo ya akili ya mwanafunzi, lakini pia maelezo yake kuhusu tabia ya umri wa miaka mtoto.

Pia, utafiti lazima kuwa na misingi ya mfumo wa mtu binafsi. Ikumbukwe kwamba sheria ya jumla ya maendeleo ya kila mtu anaweza wazi katika njia tofauti, kulingana na sifa za utu wao.

MFANO mwanafunzi majibu inaweza kuwa kama ifuatavyo. Katika mwanzo kutoa maelezo ya jumla kuhusu watoto, darasa, umri, hali ya afya, kuonekana. Inatumia mbinu kama vile uchunguzi, mahojiano na wataalam, utafiti wa nyaraka shule.

bidhaa ya watakwenda hasa elimu ya familia. Hapa ni kifupi ilivyoelezwa muundo wa familia, mahusiano kati ya wanachama wake. Vipimo vya kuchora inaweza kutumika kwa kutambua kwamba mwanasaikolojia kuzungumza na wazazi na watoto.

Zaidi ya hayo tabia kisaikolojia ufundishaji ina taarifa juu ya shughuli za moja kwa moja wa wanafunzi. Sehemu hii inaweza kuwa na aya chache. Hivyo, inachukuliwa mchezo tofauti, kazi, shughuli za elimu. Sehemu ifuatayo inaeleza mwanafunzi kama mwanachama wa timu, hadhi yake ya kijamii na kuridhika nao.

Ni muhimu kipengele juu ya mwanafunzi au mwanafunzi na maelezo kuhusu mtazamo binafsi. Sehemu hii ya waraka yanahitajika sifa ya nia na malengo ya maslahi ya mtoto, ndoto zake na maadili. Kutambua data kutumika mbinu kama vile "hukumu haujakamilika", "Tsvetik-semitsvetik", kuhoji, na kadhalika D..

hatua ya pili kwa mwanasaikolojia ni kutambua kiwango cha maendeleo ya michakato ya akili utambuzi wa watoto. Katika uteuzi wa uchunguzi ni muhimu kwa makini na uhalali wao pamoja na mbinu umri mwelekeo. Nini ni haki kwa ajili ya wanafunzi mdogo daima si sahihi kutumia katika masomo ya utu vijana wa.

Mwisho hati lazima hitimisho ya jumla kuhusu kiwango cha maendeleo ya mtoto na mapendekezo.